DICAS PARA ANALISAR, COMPREENDER, E INTERPRETAR TEXTOS

Fundamentos de Metodologia Cientifica

Fundamentos de Metodologia Cientifica
Capítulo 01 – Procedimentos didáticos

Neste capitulo a Autora – Eva Maria Lakatos, demonstra a importância da leitura para a ampliação dos conhecimentos e busca de informações, onde a Autora identifica alguns elementos para auxiliar este habito, tais como o titulo, a data de publicação, a “orelha” ou contracapa, índice sumario, a introdução – prefacio ou nota do autor e por fim a bibliografia.

A leitura deve ser proveitosa e atender aos objetivos pretendidos. A leitura que nos interessa é a leitura informativa que busca coletar informações e este movimento é dividido em etapas de reconhecimento ou previa; exploratória ou pré-leitura; seletiva; reflexiva; critica; interpretativa e explicativa. A Autora descreve técnicas de como proceder uma boa leitura, cita exemplos de Esquemas e Resumos. Ela ressalta que os textos devem ser analisados de forma a evidenciar – analise dos elementos – analise das relações e a analise da estrutura para uma total compreensão e melhor rendimento de estudo de um determinado assunto.

Outra técnica utilizada é os seminários que incluem pesquisa, discussão e debate, além de ser uma ótima ferramenta para desenvolver o hábito do raciocínio e da reflexão. Os seminários é dividido em componentes de trabalho – coordenador – organizador – relator – secretario – comentador e debatedores.

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Capítulo 02 – Pesquisa bibliográfica e resumos

A pesquisa bibliográfica se divide em oito fases distintas: escolha do tema – elaboração de plano e trabalho – identificação – localização – compilação – fichamento – análise e interpretação e redação. Tais fases adotadas no processo de pesquisa irá nortear e tonar o trabalho mais consistente e coerente com os objetivos propostos.

A utilização de ficha é um instrumento importante na manipulação de diversos materiais, que em sua maioria não lhe pertence de forma a; identificar as obras – conhecer seu conteúdo – fazer citações – analisar o material – elaborar críticas. Criada no século XVII por Abade Rozier as fichas são amplamente utilizadas em diversas instituições para formar bancos de dados para consultas de diversos públicos. As fichas são confeccionadas obedecendo os aspectos físicos; cabeçalho; referencia bibliográfica; corpo do texto; indicação da obra; local; bibliografia; citações; resumo ou conteúdo; esboço e comentários.

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Capítulo 03 – Ciência e conhecimento cientifico

Antes de ressaltar o que ó conhecimento cientifico devemos entender o que é conhecimento popular que as vezes é denominado de senso comum. O conhecimento popular não se distingue do conhecimento cientifico pela veracidade, mas sim pelo método de coleta de dados para se demonstrar um evento. O conhecimento popular deriva da observação humanas de determinados eventos, ao qual é repassado para outras pessoas a até por gerações de experiências empíricas, já o conhecimento cientifica tentar analisar um determinado evento buscando as suas origens, composições e as suas particularidades entre si e mesmo entre outros eventos.

A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. Um mesmo objeto ou fenômeno – uma planta, um mineral, uma comunidade – pode ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que peva um ao conhecimento cientifico e outro ao popular é a forma de observação.

A Autora ressalta que o conhecimento pode ser sintetizado em quatro tipos de conhecimento; conhecimento popular – conhecimento cientifico – conhecimento filosófico e religioso ou teológico.

A conceituação de ciência se baseia na sistematização de conhecimentos, conjuntos de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar.

“A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação” Trujillo Ferrari (1974:8).

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Capítulo 04 – Métodos científicos

Método é o conjunto de atividades sistemáticas e racionais que busca minimizar processos e possíveis erros ou interpretações distorcidas, de modo a alcançar os objetivos propostos.

Os métodos são descritos em categorias; método indutivo – método dedutivo – método hipotetico-dedutivo e método dialético.

Método indutivo analisa se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é provavelmente verdadeira, mas não necessariamente verdadeira. A conclusão encerra a informação que não estava, nem implicitamente, nas premissas.
Método dedutivo analisa se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira. Toda a informação ou conteúdo fatual da conclusão já estava, pelo menos implicitamente, nas premissas.
Método hipotetico-dedutivo analisa a percepção de uma lacuna nos conhecimentos, acerca da qual formula hipóteses e, pelo processo de inferência dedutiva, testa a predição da ocorrência de fenômenos abrangidos pela hipótese.
Método dialético analisa o mundo dos fenômenos através de sua ação recíproca, da contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.

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Capítulo 05 – Fatos, leis e teoria

O Fato é considerado uma observação empírica, a teoria se refere a relações entre fatos ou, em outras palavras, à ordenação significativa desses fatos, consistindo em conceitos, classificações, correlações, generalizações, princípios, leis, regras, teoremas e axiomas.

A teoria serve como orientação para restringir a amplitude doa fatos a serem estudados, também serve como sistema de conceituação e de classificação dos fatos. Os fatos não conduzem a conclusões teóricas completas e definitivas, por produzirem constantemente novas situações. Qualquer teoria é passível de modificação, já que se constitui em expressão funcional das observações.

O fato redefine e esclarece as teorias no sentido que afirmam em minúcias o que a teoria demonstra em termos bem mais abrangentes. O fato clarifica os conceitos contidos na teoria.

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Capítulo 06 – Hipóteses

A hipótese constitui-se de uma provável resposta a um problema, cuja adequação de comprovação tenha uma sustentabilidade valida ao qual será verificada através de pesquisas. Não há regras ou requisitos científicos necessários para a formulação de hipóteses, mas a Autora enumera algumas fontes a alcançar o seu objetivo;

Conhecimento familiar;
Observação
Comparação com outros estudos
Dedução lógica de uma teoria
A cultura geral na qual a ciência se desenvolve
Analogias
Experiência pessoal, idiossincrática
Casos discrepantes na própria teoria

Conclusão

Os capítulos de 01 a 06 de Eva Maria Lakatos vêem demostrar de forma lúcida e clara métodos e conceitos para melhor formulação de uma pesquisa, tanto no aspecto pratico e visual e também na forma de observação, descrição, analise e conclusão de eventos através da conceituação e exemplificação de métodos, fatos, leis e hipóteses. Esta amarração técnica utiliza-se do pilar para sua sustentação diferenciação entre senso comum e senso cientifico, onde o pesquisador deve saber diferencia-los e separa-los de seu trabalho de forma a alcançar os objetivos propostos do mesmo.

Bibliografia

ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência: Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2002.

LAKATOS, Eva M. & MARCONI, Marina A. Fundamentos de Metodologia Científica. 4a ed. São Paulo: Atlas, 2001.

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