SE NÃO X SENÃO

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Em se não, duas palavras, o “se” pode ser:

· Conjunção subordinativa condicional e o “não”, advérbio de negação. Exemplos: “Espero que ele venha, mas, se não vier, pouco poderei fazer” e “Se não gostar, pode devolver o produto”. Há sempre a idéia de condição. Tal conjunção pode ser substituída por “caso”: “Caso não venha, pouco poderei fazer” e “Caso não goste, pode devolver o produto”. Há ainda uma terceira possibilidade de substituição, com emprego do gerúndio: “Espero que ele venha, mas, não vindo, pouco poderei fazer” e “Não gostando, pode devolver o produto”.

· Conjunção subordinativa integrante e o “não” continua advérbio de negação. Exemplos: “Perguntei-lhe se não gostaria de sair” (nesta oração, o “não” pode ser suprimido e o sentido geral da frase não se altera. Leia mais, a esse respeito, em Você sabia? n.º 26) e “Diga se não é verdade o que falei” (aqui, o “se” pode ser substituído por “que”).

Senão pode ter vários sentidos, como abaixo:

· De outro modo, do contrário, caso contrário – “Vá logo, senão me arrependo” e “Estude bastante, senão você não terá sucesso”. (conjunção)

· Mas, mas sim, porém – “Silvinha não é garota de ficar em diversões, senão de levar a sério os estudos” e “Eu não quis criticar, senão ajudá-lo”. (conjunção)

· A não ser, mais do que, além de – “Ele não o comprará, senão por bom preço” e “Não há senão 20 passageiros a bordo”. (preposição)

· Mas também (em correlação com “não só” ou “não apenas”) – “Alguns são não só cínicos, senão desonestos” e “Os aliados tentaram não apenas cooptar mais parlamentares, senão os chantagear”. (conjunção)

· Defeito, mancha – “Li todo o texto e só encontrei um senão” e “Não há nenhum senão em sua vida pública”. Neste caso, é substantivo e vem precedido de artigo, pronome, numeral, etc.

TRANSITIVIDADE VERBAL

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A transitividade verbal deve ser entendida como o movimento do significado do verbo em direção a um complemento, objeto direto, indireto.

No caso dos verbos transitivos diretos há o transito sem obstáculos e nos verbos transitivos indiretos há um obstáculo – a preposição – que impede o verbo de completar seu sentido de forma direta.

Exemplos de verbos transitivos indiretos: obedecer, simpatizar, gostar, aspirar ( com sentido de pretender, almejar), entre outros.

Exemplos de verbos transitivos diretos: Querer (significando desejar), amar, preferir (sem sugerir escolha), beber, entre outros.

Verbo transitivo indireto = Trânsito da significação verbal rumo ao complemento com obstáculo, a preposição.

Ex: Obedeço a meus pais.

Verbo intransitivo = a significação verbal fica contida no verbo.
Ex: Felipe caiu.

Há possibilidade de um verbo transitivo ser usado como intransitivo e um intransitivo seja usado como transitivo.
Vejamos em exemplos:
Ele não vê = é cego

O verbo ver é normalmente transitivo direto, mas nesta oração é utilizado como intransitivo.

O modo como utilizamos o verbo dentro da oração determinará se é transitivo ou intransitivo.

Complementos dos verbos transitivos
Objeto direto: é o complemento sem preposição.
Exemplo: Maria comprou o livro.

Objeto indireto: complemento com preposição obrigatória.
Exemplo: Maria obedece aos pais.

GÊNERO DO SUBSTANTIVO

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Na língua portuguesa, há dois gêneros: masculino e feminino.

•É masculino o substantivo que admite o artigo “o”.
•É feminino o substantivo que admite o artigo “a”.
Substantivo Biforme
Quando o substantivo indica nomes de seres vivos, geralmente o gênero da palavra está relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino e outra para o feminino:

•menino(masc.), menina(fem.)
•gato, gata
•peru, perua
•barão, baronesa
•cidadão, cidadã
•homem, mulher
•cavalheiro, dama
Substantivos Uniformes
Há nomes de seres vivos que possuem uma só forma para indicar o sexo masculino e o sexo feminino.

Classificam-se em:

Epicenos

São substantivos de um só gênero que indicam nome de certos animais. Para especificar o sexo, são utilizadas as palavras macho ou fêmea:

•o crocodilo macho, o crocodilo fêmea
•a mosca macho, a mosca fêmea
Sobrecomuns

São substantivos de um só gênero que indicam tanto seres do sexo masculino como do sexo feminino:

•a criança, o indivíduo, a criatura…
A identificação do sexo é feita pelo contexto.

Comum de dois gêneros

São substantivos que possuem uma só forma para o masculino e o feminino, mas permitem a variação do gênero por meio de palavras modificadoras (artigos, adjetivos, pronomes):

•o colega, a colega
•um estudante, uma estudante
•meu fã, minha fã

INTERJEIÇÃO

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É uma palavra ou expressão que traduz emoção súbita, a surpresa e desejo de forma viva, sem utilizar uma estrutura linguística.

A Interjeição equivale a uma frase pois sintetiza aquilo que só um enunciado composto pode traduzir.

É quase sempre seguida por um ponto de exclamação, embora às vezes a entonação de voz exija outra pontuação:

“Ah menino, não deixe a alegria morrer…”.

O Significado das Interjeições
O significado de uma interjeição depende do contexto e da entonação.

A mesma interjeição podem corresponder vários sentimentos, até mesmo oposto. Exemplos:

Ah! Que bom que eu te encontrei

Ah! Que raiva eu tive

Ah! Minha filha não pode viver de lembranças

Classificação das Interjeições
Exemplos de Interjeições e os estados emocionais que elas expressam:

Alegria: Ah!, Oh!, Oba!, Viva!, Ora!, etc.

Advertência: Cuidado!, Atenção!, etc.

Admiração: puxa!

Afugentamento: Fora!, Rua!, Passa!, Xô!, etc.

Alívio: Ufa!, Graças a Deus!, etc.

Animação: Coração!, Avante!, Vamos!, etc.

Apelo: alô!, olá!, ó!

Aplauso: Bravo!, Bis!, Mais um!, etc.

Agradecimento: graças a Deus!, obrigado!, obrigada!, agradecido!

Chamado: Alo!, Olá!, Psit!, Oi!, etc.

Desculpa: perdão!

Desejo: Tomara!, Quem dera!, etc.

Despedida: adeus!, até logo!, bai-bai!, tchau!

Dor: Ai!, Ui!, etc.

Dúvida: hum! Hem!

Espanto: Puxa!, Oh!, Xi!, Ué!, ih!, oh!, poxa!, quê!, caramba!, nossa!, opa!, Virgem!, xi!, barbaridade!

Estímulo: ânimo!, adiante!, avante!, eia!, coragem!, firme!, força!, toca!, upa!, vamos

Impaciência: Hum!, Aff!, etc.

Interrogação: hei!

Invocação: alô!, ô, olá!

Silêncio: Silêncio!, Psiu!, Quieto!, Xiu!, etc.

Terror: credo!, cruzes!, Jesus!, que medo!, uh!, ui!, fogo!, barbaridade!

Locução Interjetiva
Em Alguns casos, são utilizados grupos de palavras com o mesmo valor da interjeição: são chamadas locuções interjeitivas, como por exemplo: Puxa Vida!, Não diga!, Que Horror!, Graças à Deus!, Ora Bolas!, Cruz Credo!, etc.

EXERCÍCIOS DE PARNASIANISMO

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1 – (UEL) O Parnasianismo brasileiro foi um movimento.

a) Poético do final do século XIX e início do século XX.

b) Lítero-musical do final do século XVIII e início do século XIX.

c) Poético do final do século XVIII e início do século XIX.

d) Teatral do final do século XX.

e) Lítero-musical do início do século XX.

2 – (UFPE) É incorreto afirmar que, no Parnasianismo:

a) a natureza é apresentada objetivamente;

b) a disposição dos elementos naturais (árvores, estrelas, céu, rios) é importante por obedecer a uma ordenação lógica;

c) a valorização dos elementos naturais torna-se mais importante que a valorização da forma do poema;

d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional com que foi explorada em outros períodos literários;

e) as inúmeras descrições da natureza são feitas dentro do mito da objetividade absoluta, porém os melhores textos estão permeados de conotações subjetivas.

3 – (FESP) Com relação ao Parnasianismo, é correto afirmar:

a) É sentimentalista;

b) Assume uma visão crítica da sociedade;

c) Seus autores estiveram sempre atentos às transformações do final do século XIX e início do seguinte;

d) O seu traço mais característico é o endeusamento da forma;

e) Seu poeta mais expressivo, Olavo Bilac, defendeu um retorno à arte barroca.

4 – (UCSAL) Olavo Bilac, Raimundo Correia e Alberto de Oliveira são representantes de uma mesma escola literária. Assinale a alternativa cujos versos exemplificam as características dessa escola.

a) A noite caiu na minh’alma,

fiquei triste sem querer.

Uma sombra veio vindo,

veio vindo, me abraçou.

Era a sombra de meu bem

que morreu há tanto tempo.

b) Dorme.

Dorme o tempo que não podias dormir.

Dorme não só tu,

Prepara-te para dormir teu corpo e teu amor contigo.

c) Quantas vezes, em sonho, as asas da saudade

Solto para onde estás, e fico de ti perto!

Como, depois do sonho, é triste a realidade!

Como tudo, sem ti, fica depois deserto!

d) Pálida, à luz da lâmpada sombria,

Sobre o leito de flores reclinada,

Como a lua por noite embalsamada.

Entre as nuvens do amor ela dormia!

e) Nas horas da noite, se junto a meu leito

Houveres acaso, meu bem, de chegar,

Verás de repente que aspecto risonho

Que torna o meu sonho,

Se o vens bafejar!

5 – (PUC-MG) A QUESTÃO ABAIXO ESTÁ RELACIONADA AO ROMANCE O ENCONTRO MARCADO, DE FERNANDO SABINO.

A QUESTÃO ABAIXO REMETE AO POEMA “A CAVALGADA”, DE RAIMUNDO CORREIA, CITADO EM O ENCONTRO MARCADO:

A lua banha a solitária estrada…

Silêncio!… Mais além, confuso e brando,

O som longínquo vem-se aproximando

Do galopar de estranha cavalgada.

São fidalgos que voltam da caçada;

Vêm alegres, vêm rindo, vêm cantando.

E as trompas a soar vão agitando

O remanso da noite embalsamada…

E o bosque estala, move-se, estremece…

Da cavalgada o estrépito que aumenta

Perde-se após no centro da montanha…

E o silêncio outra vez soturno desce…

E límpida, sem mácula, alvacenta

A lua a estrada solitária banha…

A lua banha a solitária estrada…

Silêncio!… Mais além, confuso e brando,

O som longínquo vem-se aproximando

Do galopar de estranha cavalgada.

São fidalgos que voltam da caçada;

Vêm alegres, vêm rindo, vêm cantando.

E as trompas a soar vão agitando

O remanso da noite embalsamada…

E o bosque estala, move-se, estremece…

Da cavalgada o estrépito que aumenta

Perde-se após no centro da montanha…

E o silêncio outra vez soturno desce…

E límpida, sem mácula, alvacenta

A lua a estrada solitária banha…

Todos os traços são próprios do Parnasianismo e ocorrem no poema acima, EXCETO:

a) apreço por poemas de forma fixa, como o soneto.

b) atmosfera mística, de contornos indefinidos.

c) exaltação da vida, dos jogos, do prazer.

d) paisagem exterior, rica de plasticidade.

e) riqueza de ritmos e nobreza vocabular.

6 – (FMU) Rio Abaixo

Treme o rio, a rolar, de vaga em vaga…

Quase noite. Ao sabor do curso lento

Da água, que as margens em redor alaga,

Seguimos. Curva os bambuais o vento.

Vivo há pouco, de púrpura sangrento,

Desmaia agora o Ocaso. A noite apaga

A derradeira luz do firmamento…

Rola o rio, a tremer, de vaga em vaga,

Um silêncio tristíssimo por tudo

Se espalha. Mas a lua lentamente

Surge na fímbria do horizonte mudo:

E o seu reflexo pálido, embebido

como um gládio de prata na corrente,

Rasga o seio do rio adormecido.

Olavo Bilac

Lendo o poema, não é difícil perceber tratar-se do estilo de época do

a) arcadismo

b) romantismo

c) parnasianismo

d) simbolismo

e) modernismo

7 – (FMU) Rio Abaixo

Treme o rio, a rolar, de vaga em vaga…

Quase noite. Ao sabor do curso lento

Da água, que as margens em redor alaga,

Seguimos. Curva os bambuais o vento.

Vivo há pouco, de púrpura sangrento,

Desmaia agora o Ocaso. A noite apaga

A derradeira luz do firmamento…

Rola o rio, a tremer, de vaga em vaga,

Um silêncio tristíssimo por tudo

Se espalha. Mas a lua lentamente

Surge na fímbria do horizonte mudo:

E o seu reflexo pálido, embebido

como um gládio de prata na corrente

Rasga o seio do rio adormecido.

Olavo Bilac

Bilac sobressaiu-se entre os poetas de seu tempo e, mesmo, da Literatura Brasileira. É dele também

a) Esbraseia o Ocidente na agonia

O sol… Aves em bandos destacados,

b) Olha estas velhas árvores, mais belas

Do que as árvores novas, mais amigas.

c) Se a cólera que espuma, a dor que mora

N’alma, e destrói cada ilusão que nasce…

d) Ó formas alvas, brancas, formas claras

de luares, de neves, de nebrinas!…

e) Quando Ismália enlouqueceu,

Pôs-se na torre a sonhar…

8 – (PUC-RS) “Tu, artista, com zelo, Esmerilha e investiga! Níssia, o melhor modelo Vivo, oferece, da beleza antiga. Para esculpi-la, em vão, árduos, no meio. De esbraseada arena, Batem-se, quebram-se em fatal torneio, Pincel, lápis, buril, cinzel e pena.” […]

O trecho evidencia tendências ___________ , na medida em que ______________ o rigor formal e utiliza-se de imagens _____________.

a) Românticas/ neutraliza/ abstratas

b) simbolistas/ valoriza/ concretas

c) parnasianas/ exalta/ mitológicas

d) simbolistas/ busca/ cotidianas

e) parnasianas/ evita/ prosaicas

9 – (PUC-RS) Vila Rica

“O ouro fulvo do ocaso as velhas casas cobre;

Sangram, em laivos de ouro, as minas, que a ambição

Na torturada entranha abriu da terra nobre:

E cada cicatriz brilha como brasão.

[…]

Como uma procissão espectral que se move …

Dobra o sino… Soluça um verso de Dirceu …

Sobre a triste Ouro Preto o ouro dos astros chove.”

O poema, pertencente ao autor de “Profissão de Fé”, não segue rigidamente o padrão ___________ no que se refere à ___________.

a) romântico / idealização do mundo

b) simbolista / busca do eu profundo

c) parnasiano / alienação dos problemas sociais

d) simbolista / inteligibilidade sintática

e) parnasiano / sonoridade dos versos

10 – (PUC-MG)

“Estranho mimo aquele vaso! Vi-o,

Casualmente, uma vez, de um perfumado

Contador sobre o mármor luzidio,

Entre um leque e o começo de um bordado.” trecho do poema em destaque é parnasiano. Ele revela um poeta:

a) distanciado da realidade.

b) engajado.

c) crítico.

d) irônico.

e) informal.

Gabarito:

1-a 2-c 3-d 4-c 5-b 6-c 7-b 8-c 9-c 10-a

EXERCÍCIOS DE CLASSES GRAMÁTICAIS

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1 – (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o pronome NÃO tem valor reflexivo:

a) “entregou-se ao mais sombrio desespero”

b) “Quase te fizeste réu de polícia”

c) “– Senhor! — exclamou Isaura correndo a lançar-se aos pés de Álvaro”

d) “as seguintes serão ainda piores… e te farão ir rolando de abismo em abismo”

e) “eu me julgo o mais feliz dos mortais”

2 – (UFMA) Ocorre voz passiva com o pronome “se” na opção:

a) O orador referiu-se a fatos recentes.

b) As pessoas presentes cumprimentaram-se rapidamente.

c) Levantam-se meninos!

d) Vendem-se livros a preço de custo.

e) Ninguém se livra da ação do tempo.

3 – (UFMA) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente o período: “A polícia _______ no roubo e _______ o ladrão”.

a) interveio, deteu;

b) interveio, deteve;

c) interviu, deteu;

d) interveu, deteve;

e) interviu, deteve.

4 – (UEBA) Os plurais correspondentes a CÔNSUL, JÚPITER, CAPATAZ e ARDIL são, pela ordem:

a) cônsules, jupíteres, capatazes, ardiles.

b) consules, júpiteres, capatais, ardis.

c) cônsuls, júpiteres, capatazes, ardiles.

d) cônsules, jupíteres, capatazes, ardis.

e) consuls, júpiteres, capataz, ardis.

5 – (PUC-CAMP) Os ordinais referentes aos números 80, 300, 700 e 90 são respectivamente:

a) octagésimo, trecentésimo, septingentésimo, nongentésimo

b) octogésimo, trecentésimo, septingentésimo, nonagésimo

c) octingentésimo, tricentésimo, septuagésimo, nonagésimo

d) octagésimo, tricentésimo, septuagésimo, nongentésimo

e) N.D.R.

6 – (UFRRJ) Observe o período: “Nada se sabe dele, senão que morreu de fome.”

Nesse período, pode-se substituir o conectivo destacado, sem alterar o sentido da frase, por:

a) inclusive;

b) exceto;

c) se não;

d) aliás;

e) de outro modo.

7 – (UFPE) Nas frases publicitárias abaixo, assinale a alternativa em que a palavra sublinhada introduz uma relação de imposição.

a) Margarina M. Para quem não esqueceu o paladar.

b) O refrigerante dietético R não tem concorrente, mas você tem.

c) Use sandálias S enquanto você combina com ela.

d) Ande devagar, Chapeuzinho, com sapatos C, para o lobo mau poder te pegar.

e) Use Leite de Aveia D, porque sua pele merece.

8 – (UFF) Em “Ela despedaçou o lacre e deu a ler a Seixas o papel”, a preposição assinalada introduz uma idéia de:

a) conseqüência

b) causa

c) condição

d) fim

e) modo

9 – (PUC-MG) PARA AS QUESTÕES ABAIXO, LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RETIRADOS DE GRAMÁTICAS:

TRECHO A

Pronomes relativos
são palavras que representam nomes já referidos, com os quais estão relacionados. Daí denominarem-se
relativos.

[….]

Onde,
como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a
em que: A casa
onde
moro (= em que) foi de meu avô.

(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 20. ed. São Paulo: Nacional, 1979, p. 116-117)

TRECHO B

[….] Onde
exprime estabilidade;
o lugar em que [….]

Aonde
indica movimento,
lugar a que [….]

(ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa 21. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980, p. 301.)

Assinale a alternativa em que o pronome ONDE esteja em consonância com as prescrições dos dois gramáticos:

a) Não sei o setor aonde devo levar a guia de inscrição do vestibular da PUC/Minas.

b) No início do século, houve um desenvolvimento maior do Sudeste, aonde tudo que se plantava era exportado.

c) As mulheres estão cada vez mais modernas, onde eu acho que está a razão para o grande número de separações.

d) Agindo dessa forma, sem medir as conseqüências, logo João verá o lugar onde vai chegar – é o que tenho dito a ele com freqüência.

e) A convocação da seleção é onde eu não concordo com o Zagallo, pois ele é muito autoritário, não aceita opinião.

10 – (PUC-MG) Assinale a alternativa em que o uso do pronome em destaque possa ser exemplo da definição de PRONOME RELATIVO proposta por Cegalla, no trecho A.

a) Quero saber onde você guardou as lâminas.

b) Meu lema é: só amo quem me ama.

c) Todos sabem que ele não é feliz com a esposa há muitos anos.

d) Minha mãe me disse que aonde eu vou ninguém mais pode ir.

e) A mulher cuja lembrança me dói nem sabe que existo.

Gabarito:

1-d 2-d 3-b 4-d 5-b 6-b 7-b 8-d 9-a 10-e

EXERCÍCIOS DE FLEXÃO NOMINAL

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1. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos que formam o plural como órfão e mata-burro, respectivamente:

a) cristão / guarda-roupa
b) questão / abaixo-assinado
c) alemão / beija-flor
d) tabelião / sexta-feira
e) cidadão / salário-família

2. (U-UBERLÂNDIA) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, está errada. Qual?

a) saia amarelo-ouro
b) papel amarelo-ouro
c) caixa vermelho-sangue
d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue

3. (ITA) Indique a frase correta:

a) Mariazinha e Rita são duas leva-e-trazes.
b) Os filhos de Clotilde são dois espalhas-brasas.
c) O ladrão forçou a porta com dois pés-de-cabra.
d) Godofredo almoçou duas couves-flor.
e) Alfredo e Radagásio são dois gentilhomens.

4. (BB) Flexão incorreta:

a) os cidadãos
b) os açúcares
c) os cônsules
d) os tóraxes
e) os fósseis

5. (BB) Mesma pronúncia de “bolos”:

a) tijolos
b) caroços
c) olhos
d) fornos
e) rostos

6. (BB) Não varia no plural:

a) tique-taque
b) guarda-comida
c) beija-flor
d) pára-lama
e) cola-tudo

7. (EPCAR) Está mal flexionado o adjetivo na alternativa:

a) Tecidos verde-olivas
b) Festas cívico-religiosas
c) Guardas noturnos luso-brasileiros
d) Ternos azul-marinho
e) Vários porta-estandartes

8. (UF-UBERLÂNDIA) Na sentença “Há frases que contêm mais beleza do que verdade”, temos grau:

a) comparativo de superioridade
b) superlativo absoluto sintético
c) comparativo de igualdade
d) superlativo relativo
e) superlativo por meio de acréscimo de sufixo

9. (MACK) Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada:

a) os pés-de-chumbo
b) os corre-corre
c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns
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10. (UM-SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto:

a) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora
b) tico-ticos, salários-família, obras-primas
c) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas
d) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló
e) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças

GABARITO:
1. A 2. D 3.C 4. D 5.E 6.E 7. A 8. A 9. B 10. E

EXERCÍCIOS DE FIGURA DE LINGUAGEM

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1 – (UFPE) Assinale a alternativa em que o autor NÃO utiliza prosopopéia.

a) “A luminosidade sorria no ar: exatamente isto. Era um suspiro do mundo.” (Clarice Lispector)

b) “As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem…” (Drummond)

c) “Quando essa não-palavra morde a isca, alguma coisa se escreveu.” (Clarice Lispector)

d) “A poesia vai à esquina comprar jornal”. (Ferreira Gullar)

e) “Meu nome é Severino, Não tenho outro de pia”. (João Cabral de Melo Neto)

2 – (FUVEST) A catacrese, figura que se observa na frase “Montou o cavalo no burro bravo”, ocorre em:

a) Os tempos mudaram, no devagar depressa do tempo.

b) Última flor do Lácio, inculta e bela, és a um tempo esplendor e sepultura.

c) Apressadamente, todos embarcaram no trem.

d) Ó mar salgado, quanto do teu sal são lágrimas de Portugal.

e) Amanheceu, a luz tem cheiro.

3 – (UFF) TEXTO

Não há morte. O encontro de duas expansões, ou a expansão de duas formas, pode determinar a supressão de duas formas, pode determinar a supressão de uma delas; mas, rigorosamente, não há morte, há vida, porque a supressão de uma é a condição da sobrevivência da outra, e a destruição não atinge o princípio universal e comum. Daí o caráter conservador e benéfico da guerra.

Supõe tu um campo de batatas e duas tribos famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma das tribos, que assim adquire forças para transpor a montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em abundância; mas, se as duas tribos dividirem em paz as batatas do campo, não chegam a nutrir-se suficientemente e morrem de inanição. A paz, nesse caso, é a destruição; a guerra é a conservação. Uma das tribos extermina a outra e recolhe os despojos. Daí a alegria da vitória, os hinos, aclamações, recompensas públicas e todos os demais efeitos das ações bélicas. Se a guerra não fosse isso, tais demonstrações não chegariam a dar-se, pelo motivo real de que o homem só comemora e ama o que lhe é aprazível ou vantajoso, e pelo motivo racional de que nenhuma pessoa canoniza uma ação que virtualmente a destrói. Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas.

(ASSIS, Machado fr. Quincas Borba. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira/INL, 1976.)

Assinale dentre as alternativas abaixo, aquela em que o uso da vírgula marca a supressão (elipse) do verbo:

a) Ao vencido, ódio ou compaixão, ao vencedor, as batatas.

b) A paz, nesse caso, é a destruição(…)

c) Daí a alegria da vitória, os hinos, as aclamações, recompensas públicas e todos os demais efeitos das ações bélicas.

d) (…) mas, rigorosamente, não há morte(…)

e) Se a guerra não fosse isso, tais demonstrações não chegariam a dar-se(…)

4 – (UFPE)

DESCOBERTA DA LITERATURA

No dia-a-dia do engenho/ toda a semana, durante/

cochichavam-me em segredo: / saiu um novo romance./

E da feira do domingo/ me traziam conspirantes/

para que os lesse e explicasse/ um romance de barbante./

Sentados na roda morta/ de um carro de boi, sem jante,/

ouviam o folheto guenzo, / o seu leitor semelhante,/

com as peripécias de espanto/ preditas pelos feirantes./

Embora as coisas contadas/ e todo o mirabolante,/

em nada ou pouco variassem/ nos crimes, no amor, nos lances,/

e soassem como sabidas/ de outros folhetos migrantes,/

a tensão era tão densa,/ subia tão alarmante,/

que o leitor que lia aquilo/ como puro alto-falante,/

e, sem querer, imantara/ todos ali, circunstantes,/

receava que confundissem/ o de perto com o distante,/

o ali com o espaço mágico,/ seu franzino com gigante,/

e que o acabasse tomando/ pelo autor imaginante/

ou tivesse que afrontar/ as brabezas do brigante./

(…)

João Cabral de Melo Neto

Sobre as figuras de linguagem usadas no texto, relacione as duas colunas abaixo:

1ª COLUNA 2ª COLUNA

(1) Romance de barbante ( ) Pleonasmo

(2) Roda morta; folheto guenzo ( ) Metáfora

(3) Como puro alto-falante ( ) Comparação

(4) Perto/distante ( ) Metonímia

Ali/espaço mágico

Franzino/gigante

(5) Cochichavam-me em segredo ( ) Antítese

A ordem correta é:

a) 1, 2, 3, 4, 5

b) 5, 2, 3, 1, 4

c) 3, 1, 4, 5, 2

d) 2, 1, 3, 4, 5

e) 2, 4, 5, 3, 1

5 – (ANHEMBI)

“A novidade veio dar à praia

na qualidade rara de sereia

metade um busto de uma deusa maia

metade um grande rabo de baleia

a novidade era o máximo

do paradoxo estendido na areia

alguns a desejar seus beijos de deusa

outros a desejar seu rabo pra ceia

oh, mundo tão desigual

tudo tão desigual

de um lado este carnaval

do outro a fome total

e a novidade que seria um sonho

milagre risonho da sereia

virava um pesadelo tão medonho

ali naquela praia, ali na areia

a novidade era a guerra

entre o feliz poeta e o esfomeado

estraçalhando uma sereia bonita

despedaçando o sonho pra cada lado”

(Gilberto Gil – A Novidade)

Gilberto Gil em seu poema usa um procedimento de construção textual que consiste em agrupar idéias de sentidos contrários ou contraditórios numa mesma unidade de significação. A figura de linguagem acima caracterizada é:

a) Metonímia.

b) Paradoxo.

c) Hipérbole.

d) Sinestesia.

e) Sinédoque.

6 – (ANHEMBI)

“A novidade veio dar à praia

na qualidade rara de sereia

metade um busto de uma deusa maia

metade um grande rabo de baleia

a novidade era o máximo

do paradoxo estendido na areia

alguns a desejar seus beijos de deusa

outros a desejar seu rabo pra ceia

oh, mundo tão desigual

tudo tão desigual

de um lado este carnaval

do outro a fome total

e a novidade que seria um sonho

milagre risonho da sereia

virava um pesadelo tão medonho

ali naquela praia, ali na areia

a novidade era a guerra

entre o feliz poeta e o esfomeado

estraçalhando uma sereia bonita

despedaçando o sonho pra cada lado”

(Gilberto Gil – A Novidade)

Assinale a alternativa que ilustre a Figura de Linguagem descrita na questão anterior:

a) “A novidade veio dar à praia/na qualidade rara de sereia”

b) “A novidade que seria um sonho/o milagre risonho da sereia/virava um pesadelo tão medonho”

c) “A novidade era a guerra/entre o feliz poeta e o esfomeado”

d) “Metade o busto de uma deusa maia/metade um grande rabo de baleia”

e) “A novidade era o máximo/do paradoxo estendido na areia”

7 – (ANHEMBI) Tenho fases

Fases de andar escondida,

fases de vir para a rua…

Perdição da minha vida!

Perdição da vida minha!

Tenho fases de ser tua,

tenho outras de ser sozinha.

Fases que vão e que vêm,

no secreto calendário

que um astrólogo arbitrário

inventou para meu uso.

E roda a melancolia

seu interminável fuso!

Não encontro com ninguém

(tenho fases, como a lua…)

No dia de alguém ser meu

não é dia de eu ser sua…

E, quando chega esse dia,

outro desapareceu…

(Lua Adversa – Cecília Meireles)

Indique a alternativa que não contenha a mesma figura de linguagem presente nesse verso do poema:

a) “O meu olhar é nítido como um girassol” (Alberto Caeiro)

b) “Meu amor me ensinou a ser simples como um largo de igreja” (Oswald de Andrade)

c) A casa dela é escura como a noite.

d) Ele é lerdo como uma lesma.

e) A tristeza é um barco imenso, perdido no oceano.

8 – (UFPB) Um dia, o Simão me chamou: – “Vem ver. Olha ali”. Era uma mulher, atarracada, descalçada, que subia o caminho do morro. (Diante do Sanatorinho havia um morro. Os doentes em bom estado podiam ir até lá em cima, pela manhã e à tarde.) Lembro-me de que, de repente, a mulher parou e acenou para o Sanatorinho. Não sei quantas janelas retribuíram. E o curioso é que, desde o primeiro momento, Simão saltou: – “É minha! Vi primeiro!”.

Uns oitenta doentes tinham visto, ao mesmo tempo. Mas o Simão era um assassino. Como ele próprio dizia, sem ódio, quase com ternura, “matei um”. E o crime pretérito intimidava os demais. Constava que trouxera, na mala, com a escova de dentes, as chinelas, um revólver. Naquela mesma tarde, foi para a cerca, esperar a volta da fulana. E conversaram na porteira. Simão voltou, desatinado. Conversara a fulana. Queria um encontro, na manhã seguinte, no alto do morro.

A outra não prometera nada. Ia ver, ia ver. Simão estava possesso: – “Dez anos!”, e repetia, quase chorando: – “Dez anos não são dez dias!”. Campos do Jordão estava cheio de casos parecidos. Nada mais cruel do que a cronicidade de certas formas de tuberculose. Eu conheci vários que haviam completado, lá na montanha, um quarto de século. E o próprio Simão falava dos dez anos como se fosse esta a idade do seu desejo.

Na manhã seguinte, foi o primeiro a acordar. (…) Havia uma tosse da madrugada e uma tosse da manhã. Eu me lembro daquele dia. Nunca se tossiu tanto. Sujeitos se torciam e retorciam asfixiados. E, súbito, a tosse parou. Todo o Sanatorinho sabia que, no alto do morro, o Simão ia ver a tal mulher do riso desdentado. E justamente ela estava subindo a ladeira. Como na véspera, deu adeus; e todas as janelas e varandas retribuíram. Uma hora depois, volta o Simão. Foi cercado, envolvido: – “Que tal?”. Tinha uma luz forte no olhar: – “Tem amanhã outra vez”. Durante todo o dia, ele quase não saiu da cama: – sonhava. Às seis, seis e pouco, um médico entra na enfermaria. Falou pra todos: – “Vocês não se metam com essa mulher que anda por aí, uma baixa. Passou, hoje de manhã, subiu a ladeira. É leprosa”. Ninguém disse nada. O próprio Simão ficou, no seu canto, uns dez minutos, quieto. Depois, levantou-se. No meio da enfermaria, como se desafiasse os outros, disse duas vezes: – “Eu não me arrependo, eu não me arrependo”.

(RODRIGUES, Nelson. A menina sem estrela. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p. 132-3.)

A partir da convenção seguinte:

I.Animização

II.Metáfora

III.Metonímia

IV.Silepse

Preencha os parênteses com a adequada classificação das figuras de linguagem:

( )”… e todas as janelas e varandas retribuíram.”

( )”Campos do Jordão estava cheio de casos parecidos.”

( )”… Simão ia ver a tal mulher do riso desdentado.”

A seqüência correta encontra-se em

a) I, III, II.

b) I, IV, II.

c) II, III, II.

d) III, IV, II.

e) III, IV, III.

9 – (UFPE) Nos enunciados abaixo, a palavra destacada NÃO tem sentido conotativo em:

a) A comissão técnica está dissolvida. Do goleiro ao ponta-esquerda.

b) Indispensável à boa forma, o exercício físico detona músculos e ossos, se mal praticado.

c) O melhor tenista brasileiro perde o jogo, a cabeça e o prestígio em Roland Garros.

d) Sob a mira da Justiça, os sorteios via 0900 engordam o caixa das principais emissoras.

e) Alta nos juros atropela sonhos da classe média.

10 – (UFPA) Tecendo a manhã

Um galo sozinho não tece uma manhã:

ele precisará sempre de outros galos.

De um que apanhe o grito que um galo antes

e o lance a outro; e de outros galos

que com muitos outros galos se cruzem

os fios de sol de seus gritos de galo,

para que a manhã, desde uma teia tênue,

se vá tecendo, entre todos os galos.

E se encorpando em tela, entre todos,

se erguendo tenda, onde entrem todos,

se entretendendo para todos, no toldo

(a manhã) que plana livre de armação.

A manhã, toldo de um tecido tão aéreo

que, tecido, se eleva por si: luz balão.

(MELO, João Cabral de. In: Poesias Completas. Rio de Janeiro, José Olympio, 1979)

Nos versos

“E se encorpando em tela, entre todos,

se erguendo tenda, onde entrem todos,

se entretendendo para todos, no toldo…”

tem-se exemplo de

a) eufemismo

b) antítese

c) aliteração

d) silepse

e) sinestesia

Gabarito:

1-e 2-c 3-a 4-b 5-b 6-b 7-e 8-e 9-b 10-c

DICAS DE PORTUGUÊS

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Obrigado ou Obrigada?

Tenho bastante problemas ou Tenho bastantes problemas?

Bastante, como muito, pode funcionar seja como advérbio, sendo então invariável, seja como adjetivo, devendo então concordar com o substantivo a que se refere. Quando houver dúvida em relação a bastante antes de palavra no plural, pode-se colocar muito no lugar. Se muito for para o plural, o mesmo deverá ocorrer com bastante: Tenho bastantes (muitos) problemas. Elas estão bastante (muito) cansadas. A cada semana O Bom Português dá uma dica nova para você não errar mais

Houveram problemas ou Houve problemas?

O verbo haver, no sentido de “existir”, é impessoal, ou seja, não tem sujeito e deve aparecer sempre na terceira pessoa do singular. Portanto, a forma correta é Houve problemas, sendo problemas o complemento (objeto) do verbo, não seu sujeito. A flexão indevida de haver é muito freqüente no Brasil, mas nunca ocorre quando o verbo se encontra no presente, só em outros tempos.

Com efeito, ninguém diria Hão dificuldades, mas dizem, equivocadamente, Haviam ou Haverão dificuldades. Atenção: se se tratar de locução verbal, o verbo auxiliar será afetado pela mesma impessoalidade, ou seja, deverá sempre ser flexionado no singular: Deve haver mais candidatos, Poderá haver outras exigências. A cada semana O Bom Português dá uma dica nova para você não errar mais

Namorar com alguém ou Namorar alguém?

Na tradição da língua, o verbo namorar é transitivo direto, ou seja, seu complemento não deve acompanhar-se de preposição. Assim, os chamados “puristas” condenam a construção namorar com ela, pois o “correto” seria namorá-la. Ocorre, porém, que namorar com é o mais usual no Brasil, aparecendo mesmo em escritores recentes.

Portanto, quem quiser falar conforme a língua-padrão tradicional dirá namorá-lo(a); quem não quiser fugir dos hábitos coloquiais brasileiros dirá namorar com ele (ela). A cada semana O Bom Português dá uma dica nova para você não errar mais.

Obrigado ou Obrigada?

Obrigado(a) é a forma reduzida de Estou obrigado(a) a você, ou seja, devo obrigação a você. Portanto, o adjetivo (particípio do verbo obrigar) deve concordar em gênero e número com o sujeito, de que é predicativo. Assim, uma mulher dirá Obrigada. Se se tratar de vários homens ou homens e mulheres, impõe-se o plural Obrigados; se forem apenas mulheres, Obrigadas. A cada semana O Bom Português dá uma dica nova para você não errar mais.

Se você o ver ou Se você o vir?

O futuro do subjuntivo (se eu comprar, quando ele for) forma-se a partir do pretérito perfeito do indicativo. Encontra-se o radical do perfeito retirando-se a terminação –ste da segunda pessoa do singular. No caso do verbo ser, o perfeito é fui, fo-ste. Daí o futuro do subjuntivo (quando/se eu) fo-r, (tu) fo-res, (ele) fo-r, (nós) fo-rmos, (vós) fo-rdes, (eles) fo-rem.

No caso de ver, o perfeito é vi, vi-ste. Daí o futuro do subjuntivo vi-r, vi-res, vi-r, vi-rmos, vi-rdes, vi-rem. Quanto ao verbo vir, cujo perfeito é vim, vie-ste, o futuro do subjuntivo é vier, vieres… Assim, o correto é se você o vir; quando eu vier; quando ele disser; se eles estiverem. A cada semana O Bom Português dá uma dica nova para você não errar mais

EXERCÍCIOS DE PRONOMES

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Por: Profª. Gizeli Gondim

1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala.
b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei.
d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.
e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.

2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir.
b) Para mim, a leitura está fácil.
c) Isto é para eu fazer agora.
d) Não saia sem mim.
e) Entre mim e ele há uma grande diferença.

3. (U-UBERLÂNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade:
a) Vossa Senhoria d) Vossa Magnificência
b) Vossa Santidade e) Vossa Paternidade
c) Vossa Excelência

4. (BB) Colocação incorreta:
a) Preciso que venhas ver-me. d) Sempre negaram-me tudo.
b) Procure não desapontá-lo. e) As espécies se atraem.
c) O certo é fazê-los sair.

5. (EPCAR) Imagine o pronome entre parênteses no lugar devido e aponte onde não deve haver próclise:
a) Não entristeças. (te)
b) Deus favoreça. (o)
c) Espero que faças justiça. (se)
d) Meus amigos, apresentem em posição de sentido. (se)
e) Ninguém faça de rogado. (se)

6. (TTN) Assinale a frase em que a colocação do pronome pessoal oblíquo não obedece às normas do português padrão:
1. Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas os que tinham mais dinheiro.
2. Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocês oferecerem-na ao chefe.
3. Ele me evitava constantemente!… Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
4. Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o várias vezes e ele não nos escuta.
5. O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: – Fostes incumbido de difícil missão, mas cumpriste-la com denodo e eficiência.

7. (FTU) A frase em que a colocação do pronome átono está em desacordo com as normas vigentes no português padrão do Brasil é:
a) A ferrovia integrar-se-á nos demais sistemas viários.
b) A ferrovia deveria-se integrar nos demais sistemas viários.
c) A ferrovia não tem se integrado nos demais sistemas viários.
d) A ferrovia estaria integrando-se nos demais sistemas viários.
e) A ferrovia não consegue integrar-se nos demais sistemas viários.

8. (FFCL-SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa correta:
a) A solução agradou-lhe. d) Darei-te o que quiseres.
b) Eles diriam-se injuriados. e) Quem contou-te isso?
c) Ninguém conhece-me bem.

9. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta:
a) Ter-me-ão elogiado. d) Temo-nos esquecido.
b) Tinha-se lembrado. e) Tenho-me alegrado.
c) Teria-me lembrado.

10. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair.
b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) Não me submeterei aos seus caprichos.
d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) Não a vi quando entrou.

11. (MACK) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal:
a) Você não devia calar-se.
b) Não lhe darei qualquer informação.
c) O filho não o atendeu.
d) Se apresentar-lhe os pêsames, faço-o discretamente.
e) Ninguém quer aconselhá-lo.

12. (EPCAR) O que é pronome interrogativo na frase:
a) Os que chegaram atrasados farão a prova?
b) Se não precisas de nós, que vieste fazer aqui?
c) Quem pode afiançar que seja ele o criminoso?
d) Teria sido o livro que me prometeste?
e) Conseguirias tudo que desejas?

13. (TFT-MA) “O individualismo não a alcança.” A colocação do pronome átono está em desacordo com a norma culta da língua, na seguinte alteração da passagem acima:
a) O individualismo não a consegue alcançar.
b) O individualismo não está alcançando-a.
c) O individualismo não a teria alcançado.
d) O individualismo não tem alcançado-a.
e) O individualismo não pode alcançá-la.

14. (SANTA CASA) Há um erro de colocação pronominal em:
a) “Sempre a quis como namorada.”
b) “Os soldados não lhe obedeceram as ordens.”
c) “Todos me disseram o mesmo.”
d) “Recusei a idéia que apresentaram-me.”
e) “Quando a cumprimentaram, ela desmaiou.”

15. (BB) Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e você.
b) Deixaram-me fazer o serviço.
c) Fez tudo para eu viajar.
d) Hoje, Maria irá sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.

16. (UC-MG) Encontramos pronome indefinido em:
a) “Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado.”
b) “Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las.”
c) “A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.”
d) “Havia necessidade de que tais idéias ficassem sepultadas.”
e) “Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa.”

17. (SANTA CASA) Do lugar onde ……., ……. um belo panorama, em que o céu …… com a terra.
a) se encontravam – divisava-se – se ligava
b) se encontravam – divisava-se – ligava-se
c) se encontravam – se divisava – ligava-se
d) encontravam-se – divisava-se – se ligava
e) encontravam-se – se divisava – se ligava

18. (UF-RJ) Numa das frases, está usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a:
1. Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência.
2. Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião.
3. Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a sua oração.
4. Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade.
5. Procurei o chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicações.

19. (UF-MA) Identifique a oração em que a palavra certo é pronome indefinido:
a) Certo perdeste o juízo.
b) Certo rapaz te procurou.
c) Escolheste o rapaz certo.
d) Marque o conceito certo.
e) Não deixe o certo pelo errado.

20. (CARLOS CHAGAS) “Se é para ……. dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ……. .”
a) mim, eu e tu d) eu, mim e tu
b) mim, mim e ti e) eu, eu e ti
c) eu, mim e ti

21. (MACK) A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:
a) Eu o conheço muito bem.
b) Devemos preveni-lo do perigo.
c) Faltava-lhe experiência.
d) A mãe amava-a muito.
e) Farei tudo para livrar-lhe desta situação.

22. (BRÁS CUBAS) “Alguém, antes que Pedro o fizesse, teve vontade de falar o que foi dito.” Os pronomes assinalados dispõem-se nesta ordem:
a) de tratamento, pessoal, oblíquo, demonstrativo
b) indefinido, relativo, pessoal, relativo
c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido
d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo
e) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, relativo

23. (PUC) Na frase: “Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela”, o pronome possessivo está reforçado para:
a) ênfase d) clareza
b) elegância e estilo e) n.d.a
c) figura de harmonia

24. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente:
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Entre eu e tu não há mais nada.
c) A questão deve ser resolvida por eu e você.
d) Para mim, viajar de avião é um suplício.
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava.

25. (FMU) Suponha que você deseje dirigir-se a personalidades eminentes, cujos títulos são: papa, juiz, cardeal, reitor e coronel. Assinale a alternativa que contém a abreviatura certa da “expressão de tratamento” correspondente ao título enumerado:
a) Papa …………… V. Sa d) Reitor …………… V. Maga
b) Juiz …………….. V. Ema e) Coronel ………… V. A.
c) Cardeal ……….. V.M.

26. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo:
a) Feriu-se quando brincava com o revólver e o virou para si.
b) Ele só cuidava de si.
c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida.
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.

27. (PUC) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase ao lado: “………………………. da terra natal, ………………….. para as antigas sensações adormecidas.”
a) Nos lembrando – despertamos-nos
b) Nos lembrando – despertamo-nos
c) Lembrando-nos – despertamos-nos
d) Nos lembrando – nos despertamos
e) Lembrando-nos – despertamo-nos

28. (FATEC) Indique em que alternativa os pronomes estão bem empregados:
a) Deixou ele sair.
b) Mandou-lhe ficar de guarda.
c) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda.
d) Procuram-o por toda a parte.
e) n.d.a

29. (FATEC) Assinale o mau emprego do pronome:
a) Aquela não era casa para mim, comprá-la com que dinheiro?
b) Entre eu e ela nada ficou acertado.
c) Estava falando com nós dois.
d) Aquela viagem, quem não a faria?
e) Viram-no mas não o chamaram.

30. (SANTA CASA) Os técnicos ………. bem para os jogos, mas, ………. contra nova derrota, pediam que treinasse ainda mais.
a) o haviam preparado – se tentando precaver
b) haviam preparado-o – se tentando precaver
c) haviam preparado-o – tentando precaver-se
d) haviam-no preparado – se tentando precaver
e) haviam-no preparado – tentando precaver-se

31. (SANTA CASA) Nas frases abaixo:
1. Os miúdos corriam barulhentos, me pedindo dinheiro.
2. Dizia ele cousas engraçadas, coçando-se todo.
3. Ficarei no lugar onde encontro-me. Tem sombra.
4. Quando me vi sozinho, tremi de medo.
A ênclise e a próclise foram corretamente empregadas:
a) nas orações I e II d) nas orações II e IV
b) nas orações III e IV e) em todas as orações
c) nas orações I e III

32. (SANTA CASA) Devemos ………. da tempestade.
a) resguardar-mo-nos d) resguardarmo-nos
b) resguardar-nos e) resguardar-mos
c) resguardarmos-nos

33. (FAAP) Assinale a alternativa em que a colocação pronominal não corresponde ao que preceitua a gramática:
1. Há muitas estrelas que nos atraem a atenção.
2. Jamais dar-te-ia tanta explicação, se não fosses pessoa de tanto merecimento.
3. A este compete, em se tratando do corpo da Pátria, revigorá-lo com o sangue do trabalho.
4. Não o realizaria, entretanto, se a árvore não se mantivesse verde sob a neve.
5. n.d.a

34. (CARLOS CHAGAS) Os projetos que ………. estão em ordem; ……….. ainda hoje, conforme ………. .
a) enviaram-me, devolvê-los-ei, lhes prometi
b) enviaram-me, os devolverei, lhes prometi
c) enviaram-me, os devolverei, prometi-lhes
d) me enviaram, os devolverei, prometi-lhes
e) me enviaram, devolvê-los-ei, lhes prometi

35. (CARLOS CHAGAS) Quando ………. as provas, ………. imediatamente.
a) lhes entregarem, corrijam-as
b) lhes entregarem, corrijam
c) lhes entregarem, corrijam-nas
d) entregarem-lhes, corrijam-as
e) entregarem-lhes, as corrijam

36. (CARLOS CHAGAS) Quem ………. estragado que ………. de ………. .
a) o trouxe – encarregue-se – consertá-lo
b) o trouxe – se encarregue – consertá-lo
c) trouxe-o – se encarregue – o consertar
d) trouxe-o – se encarregue – consertá-lo
e) trouxe-o – encarregue-se – o consertar

37. (BRÁS CUBAS) Apontar a sentença que deverá ser corrigida:
a) Poderá resolver-se o caso imediatamente.
b) Sabes o que se deverá dizer ao professor?
c) Poder-se-á resolver o caso imediatamente.
d) Sabe o que deverá dizer-se ao professor?
e) Poderá-se resolver o caso imediatamente.

38. (FMU) Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego dos pronomes:
a) Vossa Excelência e seus convidados.
b) Mandou-me embora mais cedo.
c) Vou estar consigo amanhã.
d) Vós e vossa família estais convidados para a festa.
e) Deixei-o encarregado da turma.

39. (UF-SC) Observe os períodos abaixo:
1. Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
2. Pouco se sabe a respeito de novas fontes energéticas.
3. Nada chegava a impressioná-lo na juventude.
4. Dar-lhe-emos novas oportunidades.
5. Eles apressaram-se a convidar-nos para a festa.
a) Estão corretas I, II, III d) Estão corretas II, III, IV
b) Estão corretas II, III, V e) Estão corretas I, III, IV
c) Estão corretas III, IV, V

40. (SÃO JUDAS) Assinale a alternativa errada quanto à colocação pronominal:
a) Apesar de se contrariarem não me fariam mudar de idéia.
b) Que Deus te acompanhe por toda a parte.
c) Isso não me admira: eu também contrariei-me com o caso.
d) Conforme foi decidido espero que todos se compenetrem de seu dever.
e) n.d.a

41. (FECAP) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) Quando recebe-o em minha casa, fico feliz.
b) Tudo fez-se como você mandou.
c) Por este processo, teriam-se obtido melhores resultados.
d) Em se tratando disto, podemos contar com ele.
e) Me levantei assim que você saiu.

42. (UNB) Assinale a melhor resposta – O resultado das combinações: “põe + o”, “reténs + as”, “deduz + a”, é:
a) pões-lo, reténs-la, dedu-la d) põe-no, retém-las, dedu-la
b) põe-no, retém-nas, dedu-la e) põe-lo, retém-las, dedu-la
c) pões-lo, retém-las, deduz-la

43. (UM-SP) Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude um privilégio dado pela existência. Os pronomes destacados no período acima classificam-se, respectivamente, como:
a) indefinido – demonstrativo – relativo – demonstrativo
b) indefinido – pessoal oblíquo – relativo – indefinido
c) de tratamento – demonstrativo – indefinido – demonstrativo
d) de tratamento – pessoal oblíquo – indefinido – demonstrativo
e) demonstrativo – demonstrativo – relativo – demonstrativo

44. (UEPG-PR) “Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos.” A palavra destacada é:
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome substantivo indefinido
c) pronome adjetivo demonstrativo
d) pronome substantivo demonstrativo
e) nenhuma das alternativas acima é correta

45. (BB) O funcionário que se inscrever, fará prova amanhã.
Colocação do pronome – no texto:
1. Ocorre próclise em função do pronome relativo.
2. Deveria ocorrer ênclise.
3. A mesóclise é impraticável.
4. Tanto a ênclise como a próclise são aceitáveis.
a) correta apenas a primeira afirmativa
b) apenas a terceira é correta
c) somente a segunda é correta
d) são corretas a primeira e a terceira
e) a quarta é a única correta

46. (BB) Pronome mal colocado:
a) Lá disseram-me que entrasse logo.
b) Aqui me disseram que saísse. Chamem-me.
c) Posso ir, se me convidarem.
d) Irei, se quiserem-me.
e) Estou pronto.

47. (BB) Opção com pronome oblíquo colocado incorretamente:
a) Devemos lhe contar isto.
b) Devemos contar-lhe isto.
c) Não lhe devemos contar isso.
d) Deveríamos ter-lhe contado isto
e) Deveríamos ter contado-lhe isto.

48. (EECAR) Imagine o pronome entre parênteses no devido lugar e aponte a opção em que não deve haver próclise:
a) Não desobedeças. (me)
b) Deus pague. (lhe)
c) Caro amigo, dize a verdade. (me)
d) A mão que estendemos é amiga. (te)
e) Assim que sentiu prejudicado, saiu. (se)

49. (ITA) Dada as sentenças:
1. Seria-nos mui conveniente receber tal orientação.
2. Em hipótese alguma enganaria-te.
3. Você é a pessoa que delatou-me.
Constatamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença número 1
b) apenas a sentença número 2
c) apenas a sentença número 3
d) todas as sentenças
e) n.d.a

50. (UF-PR) Quais são as frases que têm o pronome oblíquo mal empregado?
1. Ninguém falou-me jamais dessa maneira.
2. Bons ventos o levem!
3. Ele recordar-se-á com certeza do vexame sofrido.
4. As pastas que perderam-se, não foram as mais importantes.
5. Confesso que tudo me pareceu confuso.
6. Me empreste o livro!
7. Por que permitir-se-iam esses abusos?
a) 1 – 4 – 6 – 7 d) 3 – 4 – 5 – 6
b) 2 – 3 – 5 – 7 e) 1 – 3 – 5 – 7
c) 1 – 2 – 3 – 6

51. (UF-PR) Aponte a alternativa que contém o período correto quanto à colocação do pronome pessoal:
a) Se encontrá-lo, não lhe diga que viu-me.
b) Se o encontrar, não lhe diga que viu-me.
c) Se encontrá-lo, não diga-lhe que me viu.
d) Se o encontrar, não diga-lhe que me viu.
e) Se o encontrar, não lhe diga que me viu.

52. (UC-PR) Marque a alternativa que indicar as posições a serem ocupadas pelos pronomes entre parênteses:
I – Não 1 enviar 2 ão 3 tais mercadorias. (me)
II – Em 1 tratando 2 de neuróticos, esta deve ser a solução. (se)
III – Já de pé, 1 banhando 2, ouço a campainha. (me)
IV – Não 1 tinhas falado 2 disto! (me)
V – 1 vais contar 2 o que se passou. (me)
a) 1, 1, 2, 1, 2 d) 1, 2, 1, 1, 2
b) 1, 1, 1, 1, 1 e) 2, 1, 2, 2, 2
c) 3, 1, 2, 2, 1

53. (UE LONDRINA-PR) Admirou-me a despesa por que não ………. que o presente ………. tão caro.
a) me havias dito – iria custar-te
b) havias-me dito – iria te custar
c) me havias dito – iria-te custar
d) havias me dito – te iria custar
e) havias me dito – iria-te custar

54. (MEDICINA SANTOS-SP) Assinale a alternativa que corresponde às frases com erro de colocação pronominal:
I – Acho que não o encontrá-lo-emos mais.
II – Em se concluindo o expediente, cerraram-se as portas.
III – Não devemos ensinar-lhe a lição.
IV – Ela havia acenado-lhe com a mão.
V – Havia-me ela acenado com a mão.
VI – Muitos foram-se para o estrangeiro.
a) IV – I – VI d) III – I – V
b) IV – II – VI e) todas
c) III – V – II

55. (CATANDUVA-SP) Assinale as frases incorretas quanto à colocação dos pronomes:
1. Quando lhe deram o prêmio, por que você não o aceitou?
2. Aqueles jornais, onde os colocaste?
3. Muitos foram-se para o estrangeiro em busca de emprego.
4. Se afastares-te do local, perdê-lo-ás.
5. Faça-o como te ordenaram.
Qual a alternativa correta?
a) 2 e 3 estão incorretas d) só a 4 está incorreta
b) 3 e 4 estão incorretas e) 3, 4 e 5 estão incorretas
c) 4 e 5 estão incorretas

56. (DIREITO DE CURITIBA-PR) Marque com um V a colocação verdadeira e com um F a colocação falsa dos pronomes oblíquos nas orações abaixo:
( ) Não lhe quero chamar agora.
( ) Dir-se-ia que todos preferem lhe ocultar os fatos.
( ) Já notavam-se diferenças sensíveis nas primeiras horas.
( ) Todos querem-lhe perguntar sobre a viagem.
( ) Ele tem preocupado-se bastante com as provas.
( ) Alguém me havia falado do teu caso.
( ) Ninguém interessou-se pelo programa.

A seqüência correta de letras, de cima para baixo, é:
a) V – F – F – F – F – V – F d) V – F – F – V – F – F – V
b) F – F – F – V – V – V – F e) F – V – V – F – V – F – V
c) V – V – F – F – V – V – F

57. (PUC-RS) Complete convenientemente as lacunas: Logo que ……………., ……………. cientes de que não ……………. .
a) os vir – os farei – os poderemos contratar
b) os ver – fá-los-ei – poderemo-los contratar
c) vê-los – fá-los-ei – podemos contratá-los
d) os vir – fá-los-ei – podemos contratá-los
e) os ver – far-lhes-ei – poderemos contratá-los

58. (AGENTE FISCAL-PR) Distingua o item no qual a colocação dos pronomes está exata:
1. Vender-no-la-íamos por quê? Devolvida-me a carta, partirei. Eles e elas se desculparam. Deram-nos. O que não deve dizer-me?
2. Tenho queixado-me com razão. Deram-nos. Depois de devolvido-lhe o recibo, ficarei sossegado. O que não se deve dizer? Tens a obrigação de me pagares tudo.
3. Deus te abençoe! Será proveitoso estudando a lição e não decorando-a. O que não deve-se dizer? Irei quando convidar-me-ão. Se se quiser, tudo irá bem.
4. Valha-me Jesus! Ó João, se levante! Tenho alcançado-te nas provas. Não se as procuram. O que me preocupa, é esta prova.
5. Peça e dar-se-lhe-á. Por que vo-las venderíamos? O livro, meus amigos, hei de devolver-lho. A carta e o dinheiro não os remeterei logo. O que se não deve dizer?

59. (UDESC) Assinale com V a colocação verdadeira e com F a colocação falsa dos pronomes oblíquos átonos, nos períodos abaixo:
( ) Ele tem dado-se muito bem com esse nosso clima.
( ) Talvez a luz contínua e ofuscante tenha-me afetado a visão.
( ) Ninguém retirara-se antes do encerramento do conclave.
( ) Tudo me parecia bem até que me alertaram do perigo que corria.
( ) Em se tratando de artes, preferimos sempre a divina música.
( ) Dir-se-ia que fatos dessa natureza não mais ocorreriam.
A seqüência correta de letras, de cima para baixo, é:
a) F, F, V, F, V, V d) F, V, V, F, V, V
b) V, V, F, V, F, F e) V, F, F, V, F, F
c) F, V, F, V, V, V

60. (ITA) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos
períodos. Qual?
1. Isto me não diz respeito! respondeu-me ele, afetadamente.
2. Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente.
3. Me entenda! Lhe não disse isto!
4. O conselho que dão-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde.
5. Amanhã contar-te-ei por que peripécias consegui não envolver-me.

61. (TRE-MT) Segundo a norma culta, a colocação do pronome pessoal sublinhado está incorreta em:
a) Companheiros, escutai-me!
b) Não nos iludamos, o jogo está feito.
c) Dir-se-ia que os amigos tinham prazer em falar difícil.
d) Queria convidá-lo a participar da festa.
e) Não entreguei-lhe a carta.

62. (FGV) Leia atentamente as seguintes frases:
I – João deu o livro para mim ler.
II – João deu o livro para eu ler.
A respeito das frases anteriores assinale a afirmação correta:
1. A frase I está certa, pois a preposição exige o pronome oblíquo mim.
2. A frase II está certa, pois o sujeito de ler dever ser o pronome do caso reto eu.
3. A frase I está certa, pois mim é objeto direto de deu.
4. A frase II está certa, pois para exige o pronome do caso reto eu.
5. Ambas as frases estão corretas, pois a preposição para pode exigir tanto o forma mim quanto a forma eu.

63. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: Ao comparar os diversos rios do mundo, defendia com azedume e paixão a proeminência ……………… sobre cada um …………….. .
a) desse, daquele d) deste, desse
b) daquele, destes e) deste, desses
c) deste, daqueles

64. (UEPG-PR) Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo:
a) Não sei onde eles estão.
b) “Onde estás que não respondes?”
c) A instituição onde estudo é a UEPG.
d) Ele me deixou onde está a catedral.
e) Pergunto onde ele conheceu esta teoria.

65. (UEPG-PR) “Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos.” A palavra destacada é:
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome substantivo indefinido
c) pronome adjetivo demonstrativo
d) pronome substantivo demonstrativo
e) nenhuma das alternativas é correta

66. (UNIRIO) Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho; ………., porém, estavam mais gastos que ………. .
a) esses, aquela d) aqueles, esta
b) estes, aquela e) estes, esses
c) estes, esses

67. (LONDRINA-PR) Foram divididos ………. próprios os trabalhos que ………. em equipe.
a) conosco – se devem realizar
b) com nós – devem-se realizar
c) conosco – devem realizar-se
d) com nós – se devem realizar
e) conosco – devem-se realizar

68. (CARLOS CHAGAS-PR) Se ninguém ………. a verdade, e se precisei lutar para ………., nada ………. a respeito.
a) disse-me, a encontrar, se falou
b) disse-me, encontrá-la, se falou
c) me disse, a encontrar, falou-se
d) disse-me, encontrá-la, falou-se
e) disse-me, a encontrar, se falou

69. (CARLOS CHAGAS-PR) Quanto ………. se ………. no ponto que ……….!
a) alegrar-nos-íamos, atendêsseis, solicitamo-vos
b) alegraríamos-nos, atendêsseis-nos, solicitamos-vos
c) alegrar-nos-íamos, atendêssei-nos, solicitamo-vos
d) nos alegraríamos, atendêsseis-nos, vos solicitamos
e) nos alegraríamos, nos atendêsseis, vos solicitamos

70. (CARLOS CHAGAS-PR) Nada ………. sem que ………. a ………. .
a) far-se-á, nos disponhamos, lhe perdoar
b) se fará, disponhamo-nos, perdoar-lhe
c) se fará, nos disponhamos, perdoar-lhe
d) far-se-á, disponhamo-nos, lhe perdoar
e) far-se-á, nos disponhamos, perdoar-lhe

71. (FIUBE-MG) Assinale o item em que não aparece pronome relativo:
a) O que queres não está aqui.
b) Temos que estudar mais.
c) A estrada por que passei é estreita.
d) A prova que faço não é difícil.
e) A festa a que assisti foi ótima.

72. (FUVEST) Conheci que (1) Madalena era boa em demasia… A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.
Procuro recordar o que (3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. Nas frases acima o que aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais?
a) 1, 2, 4 d) 2, 3, 4
b) 2, 4, 6 e) 2, 3, 5
c) 3, 4 ,5

73. (PUC-C) Assinale a alternativa onde a palavra em destaque é pronome:
a) O homem que chegou é meu amigo.
b) Notei um quê de tristeza em seu rosto.
c) Importa que compareçamos.
d) Ele é que disse isso?
e) Vão ter que dizer a verdade.

74. (ETF-SP) Estamos certos de que V. Exa. ………. merecedor da consideração que……… dispensam ………. funcionários.
a) é – lhe – vossos d) sois – lhe – seus
b) é – lhe – seus e) sois – vos – vossos
c) é – vos – vossos

75. (TRT) Indique a opção incorreta:
1. Receba Vossa Excelência os cumprimentos de seus subordinados.
2. Sua Excelência, o Ministro da Justiça, chegou acompanhado de outras autoridades.
3. Reiteramos nosso apreço a Vossa Senhoria e vossos subordinados.
4. Solicitamos a Sua Senhoria que encaminhasse suas sugestões por escrito.
5. Concordamos com Vossa Excelência e com seus subordinados.

76. (TRT) Marcar o único caso de mesóclise obrigatória:
a) Sempre diria a verdade. (te)
b) Alguns arrependerão. (se) c) Contarás tudo. (me)
d) O menino não ajudará. (nos)
e) Quem resolverá a ir conosco? (se)

77. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o uso da mesóclise é incorreto:
a) Nunca sujeitar-me-ia a tal exigência.
b) Dir-se-ia que ela tem menos de 40 anos.
c) Convencê-lo-ei, se puder.
d) Dize-me com quem andas, dir-te-ei quem és.
e) Perdoar-te-ia mil vezes, se preciso.

78. (ESAF) O pronome pessoal está empregado incorretamente em:
a) Não consegui entendê-lo naquela confusão.
b) É para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti.
d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.

79. (ESAF) Assinale a frase em que o pronome oblíquo átono está colocado incorretamente:
a) O guarda chamou-nos a atenção para os pivetes.
b) Quantas lágrimas se derramaram pelo jovem casal!
c) Ninguém nos convencerá de que esta notícia seja verdade.
d) As pessoas afastaram-se daquele pacote suspeito.
e) O vizinho cumprimentou o casal, se retirando imediatamente.

80. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para ………. ler.
2. De repente, deu um livro para ………. .
3. Nada mais há entre ………. e você.
4. Sempre houve entendimentos entre ………. e ti.
5. José, espere vou ………. .
a) ele, mim, eu, eu, consigo d) ela, mim, eu, eu, consigo
b) ela, eu, mim, eu, contigo e) ela, mim, eu, mim, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você

81. (CARLOS CHAGAS) Acredito que todos ………. dizer que não ………. .
a) lhe irão – se precipite d) irão lhe – precipite-se
b) lhe irão – precipite-se e) ir-lhe-ão – se precipite
c) irão-lhe – se precipite

82. (SANTA CASA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase inicial: Vossa Excelência ………… que eu ………… traga ………… jornal?
a) quer – lhe – vosso d) quer – lhe – seu
b) quer – vos – seu e) quereis – lhe – vosso
c) quereis – vos – vosso

83. (FATEC) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em:
a) Certos pormenores não te interessam.
b) Queremos que todos sintam-se felizes.
c) Me empresta o lápis?
d) As cartas que enviaram-nos serão respondidas brevemente.
e) Não contar-te-ei a última novidade.

84. (SANTA CASA) Examinar as frases:
I – Aqui, despedimo-nos.
II – Nada me preocupa.
III – Aqui se arruma tudo.
IV – Contei sem magoar-te os ouvidos!
Ocorre erro na colocação dos pronomes:
a) na I e na II, apenas d) na II e na IV, apenas
b) na III e na IV, apenas e) em nenhuma delas
c) em todas as frases

85. (MACK) “Este inferno de amar – como eu amo! – / Quem mo pôs aqui n’alma … quem foi? / Esta chama que alenta e consome, / Que é a vida – e que a vida destrói – / Como é que se veio a atear, / Quando – ai quando se há-de apagar? (Almeida Garret)
No texto, os pronomes eu – quem – este, são, respectivamente:
a) indefinido – pessoal – indefinido
b) pessoal – interrogativo – demonstrativo
c) pessoal – indefinido – demonstrativo
d) interrogativo – pessoal – indefinido
e) indefinido – pessoal – interrogativo

86. (TRE-SP) Ninguém ………. àquela árdua tarefa, antes, ………. a outros.
a) dedicar-se-á – passam-na d) se dedicará – passam-na
b) se dedicará – passam-a e) dedicar-se-á – passam-a
c) dedicar-se-á – passam-la

87. (TRE-SP) O auxiliar judiciário discutiu ………. mesmos a respeito de possíveis desentendimentos entre ………. e ………. .
a) conosco – eu – ti d) conosco – eu – tu
b) com nós – mim -tu e) conosco – mim – ti
c) com nós – mim – ti

88. (TRE-SP) V. Excelência ……… fazer o que ……… for possível, para que ………. prestígio se mantenha.
a) deveis – vos – vosso d) deve – vos – seu
b) deveis – lhe – seu e) deve – lhe – seu
c) deveis – lhe – vosso

89. (TRE-SP) Traga os relatórios ainda hoje, para ………. com vagar.
a) eu lê-los d) mim ler-lhes
b) mim ler-los e) eu ler-los
c) mim lê-los

90. (TRE-SP) Quando V. Senhoria ………. que ………. auxilie, bastar chamar-me pelo interfone que está sobre a ………. mesa.
a) desejardes – vos – vossa d) desejar – vos – vossa
b) desejar – o – vossa e) desejar – o – sua
c) desejardes – vos – sua

91. (TRE-MT) A alternativa em que o emprego do pronome pessoal não obedece à norma culta brasileira é:
a) Fizeram tudo para eu ir lá.
b) Ninguém lhe ouvia as queixas.
c) O vento traz consigo a tempestade.
d) Trouxemos um presente para si.
e) Não vá sem mim.

92. (TRE-MT) Segundo a norma culta, há erro (de uso ou de colocação) na substituição do termo sublinhado por um pronome, em:
1. O ministro não teve muitos escrúpulos naquela hora. / O ministro não teve-os naquela hora.
2. Ele estava pronto para salvar a Itália. / Ele estava pronto para salvá-la.
3. Eles terminaram as provas hoje. / Eles terminaram-nas hoje.
4. Todos queriam que o professor entregasse o livro ao melhor aluno. / Todos queriam que o professor lhe entregasse o livro.
5. Ele nunca perdoaria ao irmão aquela omissão. / Ele nunca lhe perdoaria aquela omissão.

93. (TRE-MG) Assinale a opção em que a colocação do pronome sublinhado esteja correta, segundo o registro escrito culto:
1. Os vizinhos haviam pedido-me muita atenção ao atravessar a rua.
2. Mesmo considerando que éramos famosos, ninguém veio receber-nos.
3. Faria-me um grande favor não contando as novidades a meus pais.
4. Pelo que pudemos entender, ninguém vai-nos denunciar ao delegado.
5. O aluno logo interessou-se pelo assunto, assim que a argüição começou.

94. (TRE-RO) Observe as frases:
I – “política só se ganha com muito dinheiro.”
II – “acaba logo esquecendo-se do pouco que aprendeu.”
III – “que a mão não me pára mais quieta.”
IV – “Pé-de-Meia prefere carregar-lhe a mão durante o serviço todo.”
A colocação do pronome oblíquo átono não está de acordo com a preferência da norma culta da língua:
a) somente na I d) somente na II e na IV
b) somente na II e) somente na III e na IV
c) somente na III

95. (FUVEST) “Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas não sabes-o.”A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde estão as formas sublinhadas:
a) Ensinar-mo-ias – o soubesses – o sabes
b) Ensinarias-mo – soubesse-lo – sabe-lo
c) Ensinarias-mo – soubesses-lo – o sabes
d) Ensinar-mo-ias – soubesses-o – sabe-lo
e) Ensinarias-mo – soubesse-lo – o sabes

96. (TRE-MT) A substituição do termo sublinhado por um pronome pessoal está correta em todas as alternativas, exceto em:
1. O governo deu ênfase às questões econômicas. O governo deu ênfase a elas.
2. Os ministros defenderam o plano de estabilização. Os ministros defenderam-no.
3. A companhia recebeu os avisos. A companhia recebeu-os.
4. Ele diz as frases em tom bem baixo. Ele diz-las em tom baixo.
5. Ele recusou a dar maiores explicações. Ele recusou a dá-las.

97. (TRE-RJ) A frase em que há erro quanto ao emprego do pronome lhe é:
a) Nunca lhe diria mentira.
b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
c) Louvemos-lhe, porque ele o merece.
d) De Fernando só lhe conhecia a fama.
e) Sei que não lhe agrada essa conversa.

98. (TRE-MG) Assinale a opção em que a colocação do pronome oblíquo está incorreta quanto à norma culta da língua:
a) Não pude dar-lhe os cumprimentos, por estar fora da cidade.
b) Agora tem-se dado muito apoio técnico ao pequeno empresário.
c) Ter-lhe-íamos pedido ajuda, se o víssemos antes do resultado.
d) Como me propiciou momentos agradáveis, fui bastante paciente.
e) Quem o levará a tomar decisões tão importantes para o País?

99. (IBGE) Assinale a opção em que o pronome lhe não está convenientemente empregado:
a) Uma auto-avaliação bem feita sempre lhe trará algum benefício.
b) O auto-retrato parece que lhe significou críticas severas.
c) Ao motorista que se torna um selvagem, ninguém lhe quer bem.
d) Numa análise rápida, acharam-lhe inteligente e alegre.
e) Ao brasileiro, não lhe agrada a falta injustificada ao trabalho.

100. (ETF-SP) Em “O casal de índios levou-os à sua aldeia, que estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados”, temos:
1. dois pronomes possessivos e dois pronomes pessoais
2. um pronome pessoal, um pronome possessivo e dois pronomes relativos
3. dois pronomes pessoais e dois pronomes relativos
4. um pronome pessoal, um pronome possessivo, um pronome relativo e um pronome interrogativo
5. dois pronomes possessivos e dois pronomes relativos

GABARITO: PRONOMES

1 – D 23 – D 45 – D 67 – D 89 – A
2 – A 24 – D 46 – D 68 – B 90 – E
3 – D 25 – D 47 – E 69 – E 91 – D
4 – D 26 – E 48 – C 70 – C 92 – A
5 – D 27 – E 49 – E 71 – B 93 – B
6 – D 28 – C 50 – A 72 – D 94 – B
7 – B 29 – B 51 – E 73 – A 95 – A
8 – A 30 – E 52 – A 74 – B 96 – D
9 – C 31 – D 53 – A 75 – C 97 – C
10 – B 32 – B 54 – A 76 – C 98 – B
11 – D 33 – B 55 – B 77 – A 99 – D
12 – B 34 – E 56 – A 78 – B 100 – B
13 – D 35 – C 57 – D 79 – E
14 – D 36 – B 58 – E 80 – C
15 – A 37 – E 59 – C 81 – A
16 – A 38 – C 60 – A 82 – D
17 – A 39 – D 61 – E 83 – A
18 – D 40 – C 62 – B 84 – E
19 – B 41 – D 63 – C 85 – B
20 – C 42 – D 64 – C 86 – A
21 – E 43 – A 65 – A 87 – C
22 – E 44 – A 66 – B 88 – E