Número da Questão
1 d Questão 1
2 c Questão 2
3 b Questão 3
4 c Questão 4
5 e Questão 5
6 b Questão 6
7 a Questão 7
8 d Questão 8
9 a Questão 9
10 e Questão 10

1) Responda as questões 1 a 5 com base no texto abaixo:

01 Não há dúvida de que os remédios de hoje
02 tem melhor aparência do que os de antigamente
03 e trazem nomes tão singulares, que não sei
04 como os poetas ainda não começaram a adotá-los
05 nos títulos de seus livros. Mas isso em
06 breve acontecerá, pois são nomes misteriosos
07 e ao mesmo tempo moderníssimos que, não
08 significando claramente nada, sugerem a cada um
09 mundos novos, o que é a função artística e muito
10 adequada neste momento em que todos estão
11 desejando não propriamente deixar este mundo, mas
12 trocá-lo por outro, na esperança de uma vida
13 melhor.

Assinale a alternativa que expressa a idéia mais abrangente do texto.

(a) Os remédios modernos são mais eficientes e possuem melhor apresentação que os de antigamente.
(b) Os nomes dos remédios de hoje são misteriosos, e isso ajuda na cura do doente.
(c) Os nomes dos remédios modernos são tão singulares e misteriosos, que os poetas resolveram adotá-los nos títulos de seus livros.
(d) Mundos novos são sugeridos pelos nomes dos remédios de hoje, renovando a esperança de uma vida melhor para os doentes.
(e) Os nomes moderníssimos e misteriosos dos remédios atuais tem profundo significado para os doentes, apressando-lhes a cura.

2) A conjunção “mas” (linha 05), na posição em que aparece, desempenha a função de ____________ argumentos novos para _______________ as afirmações anteriores.

(a) especificar – refutar
(b) contrapor – anular
(c) introduzir – reforçar
(d) definir – suavizar
(e) caracterizar – substituir

3) Considere as afirmações abaixo sobre o texto:
I – A expressão “de hoje” (linha 01) exerce a função de adjunto adverbial.
II – Se substituirmos a expressão “a cada um” (linha 08) por “as pessoas”, ocorrerão condições para o uso da crase.
III – A oração “não significando claramente nada” (linhas 07 e 08) é reduzida de gerúndio e equivale a “quando não significam claramente nada”.

Quais estão corretas?

(a) Apenas I
(b) Apenas II
(c) Apenas I e II
(d) Apenas III
(e) I, II e III

4) Todas as palavras abaixo, que aparecem no texto, têm um quivalente em língua portuguesa sem acento gráfico, à exceção de

(a) dúvida (linha 01)
(b) têm (linha 02)
(c) títulos (linha 05)
(d) acontecerá (linha 06)
(e) é (linha 09)

5) Na coluna da direita, estão alguns pronomes e, na coluna da esquerda, palavras a que, possivelmente, eles se referem.
1. remédios (linha 01) ( ) os (linha 02)
2. aparência (linha 02) ( ) los (linha 05)
3. nomes (linha 03) ( ) que (linha 07)
4. títulos (linha 05) ( ) lo (linha 12)
5. mundo (linha 11)

A associação numérica correta, de cima para baixo, da coluna da direita, é

(a) 1 – 3 – 2 – 5
(b) 2 – 3 – 3 – 4
(c) 3 – 3 – 4 – 5
(d) 2 – 3 – 4 – 5
(e) 1 – 3 – 3 – 5

6) Responda as questões 6 a 8 com base no texto abaixo:
01 Os jogos olímpicos são o que há de mais
02 antigo e tradicional no panorama desportivo do
03 mundo. Têm eles sua origem na Grécia clássica,
04 há dois milênios, atribuindo-se-lhes, naquela
05 época, extraordinária importância, em razão da
06 supervalorização dispensada pelos gregos à
07 cultura física. Transportados para a época moderna,
08 enriquecidos com novas modalidades esportivas
09 características dos nossos tempos, passaram a
10 ser disputados de quatro em quatro anos,
11 alternadamente, em diversos países.

Se substituíssemos a palavra “eles” (linha 03) por “ele”, em quantas palavras do mesmo período deveriam ocorrer mudanças?

(a) Uma
(b) Duas
(c) Três
(d) Quatro
(e) Cinco

7) Há palavras que, dependendo do contexto em que ocorrem, pertencem ora a uma classe gramatical, ora a outra. Esse NÃO é o caso de

(a) jogos (linha 01)
(b) o (linha 02)
(c) sua (linha 03)
(d) se (linha 04)
(e) física (linha 07)

8) Considere as afirmativas abaixo:
I – As vírgulas das linha 10 e 11 foram usadas por idênticas razões.
II – Os prefixos das palavras “extraordinárias” (linha 05) e “supervalorização” (linha 06) possuem a mesma significação.
III – A voz passiva analítica equivalente a atribuindo-se-lhes, naquela época, extraordinária importância” (linhas 04 e 05) é “sendo-lhes atribuída, naquela época, extraordinária importância”.

Quais são as corretas?

(a) Apenas I
(b) Apenas II
(c) Apenas III
(d) Apenas I e III
(e) Apenas I, II e III

9) Responda as questões 9 e 10 com base no texto abaixo:

I
– Sabe o que a minhoca disse pro médico?
– O que?
– “Doutor, me dói a cabeça. Tenho quase certeza que é a cabeça”.
– Ri, ri!
– Rô, rô, ró!

II
– Sabe por que casamento de minhoca não dá certo?
– Por que?
– Nunca sabem quem é o cabeça da família.
– Rá! Rô, ró!

(Extraídos das tiras “As Cobras” de Luiz Fernando Veríssimo.)

Assinale a alternativa que contém uma palavra usada com frequência na língua coloquial, mas que deve ser evitada na língua padrão.

(a) Sabe o que a minhoca disse pro médico?
(b) Sabe por que o casamento de minhoca não dá certo?
(c) Por quê?
(d) Ri, ri! Rô, rô, ró!
(e) Nunca sabem quem é o cabeça da família.

10) Assinale a alternativa que contém um substantivo que ao mudar-se o artigo que o precede, muda de significado.

(a) Sabe o que a minhoca disse pro médico?
(b) Sabe por que o casamento de minhoca não dá certo?
(c) Por quê?
(d) Ri, ri! Rô, rô, ró!
(e) Nunca sabem quem é o cabeça da família.

No processo de redação existe um plano estruturado para ligação lógica do que o emissor codificador quer transmitir ao receptor ou decodificador da mensagem, ou melhor, temos uma sequência de idéias que geram um diálogo entre duas pessoas (escritor e leitor/ vestibulando e examinador) por meio de idéias que são tecidas por meio do tema proposto e delimitado.

Formamos um plano de trabalho lógico ao leitor: a Introdução, que é o início de uma idéia geral e importante (objeto principal do trabalho). Construímos o núcleo-frasal que será desenvolvido; o Desenvolvimento que é a manifestação do tema em todos os seus elementos “actions” (afirmação ou negação). Nele se desenvolvem os elementos extrínsecos ou formais e os intrínsecos (conceitos e argumentos) observando a clareza e a concisão do parágrafo. Conclusão é o sintetizador do desenvolvimento e criador do elo final com a idéia geral mencionada na introdução. Ordene esta redação e veja se é uma dissertação.

Você somente aprende escrevendo e sendo examinador do texto mas nunca deixe de consultar seu professor de redação e gramática. Não se esqueça de visitar as Dicas de Português e Literatura. As minhas Dicas nada valem sem o entendimento da Gramática e dos estilos de redação.

FORTALECENDO IDÉIAS

Usando a idéia de processos de expressividade, o professor e conferencista ALPHEU TERSARIOL dedica ao leitor um excelente roteiro de trabalho em sua obra: Manual Prático de Redação e Gramática, da LI-BRA Empresa Editorial Ltda.

Para trazer curiosidade à leitura, busco seu conceito sobre as formas de redação: “… Dissertar tem por objetivo instruir e instruir-se, através de raciocínio e reflexão…”; “…narração é uma sequência de episódios… é colocar os fatos numa devida ordem, sem repetir os acontecimentos e circunstâncias…”; “…Descrição é a reprodução visual da natureza, dos fenômenos dos fatos, objetos e sensações…”Ela abrange diversos aspectos no mundo exterior e às vezes do íntimo…”

Aconselho aos vestibulandos ler este manual, principalmente, nas observações e conselhos sobre recursos de expressividade que enriquecem sua redação dissertativa como o exemplo que o autor expõe sobre desarmamento infantil.

Na próxima vamos falar sobre dissertação e aprender mais técnica de redação com algumas dicas de Magda Becker Soares e Nelson do Nascimento que é importante estudar e Ter como manual de redação na cabeceira da cama como livro de leitura.

A ordenação no Desenvolvimento do Parágrafo pode acontecer:

a) por indicações de espaço : “… não muito longe do litoral…”.Utilizam-se advérbios e locuções adverbiais de lugar e certas locuções prepositivas, e adjuntos adverbiais de lugar;

b) por tempo e espaço: advérbios e locuções adverbiais de tempo, certas preposições e locuções prepositivas, conjunções e locuções conjuntivas e adjuntos adverbiais de tempo;

c) por enumeração: citação de características que vem normalmente depois de dois pontos;

d) por contrastes: estabelece comparações, apresenta paralelos e evidencia diferenças; Conjunções adversativas, proporcionais e comparativas podem ser utilizadas nesta ordenação;

e) por causa-consequência: conjunções e locuções conjuntivas conclusivas, explicativas, causais e consecutivas;

f) por explicitação: esclarece o assunto com conceitos esclarecedores, elucidativos e justificativos dentro da idéia que construída.

Autor: Prof. Adilson Torquato

A literatura é belíssima mas grande parte dos brasileiros não sabe ler nem distinguir as suas formas de expressão mas mesmo assim convivem com ela diariamente. Imagine uma partida de futebol onde encontramos: O NARRADOR que expõe o jogo com toda a sua FUNÇÃO EMOTIVA do gol e o COMENTARISTA que descreve todas as jogadas usando uma LINGUAGEM REFERENCIAL chegando a usar a DISSERTAÇÃO no final das jogadas, um exame crítico com a finalidade de instruir ou emitir um juízo técnico e até uma opinião pessoal do assunto que foi narrado.

Como todo escritor e mesmo o locutor que passa informações pelo rádio, eles formam em sua tela mental: A DELIMITAÇÃO DO TEMA para definir a introdução (núcleo-frasal), o desenvolvimento (histórico e argumento) e a conclusão (concorda ou discorda) que conserva a sequência lógica da INTRODUÇÃO e do DESENVOLVIMENTO. Nada pode fugir desta lógica pois somente assim a imagem visual e racional vai tomando forma na cabeça do leitor e ele vai compreendendo a mensagem por meio da decodificação de cada palavra em seu significado .

Por que bater tanto nesta estrutura? Porque ela é o porquê de toda aplicação da técnica redacional para montagem de um texto descomplicado, sem tensão, sem insegurança e sem expressividade.

Isto vale para todas as técnicas redacionais.

Observe o valor da estruturação redacional:
O Delgado prendeu o ladrão em sua casa. (Faltou clareza! No emprego do Hiperbato ocorreu na verdade um vício de linguagem: a SÍNQUISE);
Vamos sair para fora! (Faltou concisão! Surgiu uma Tautologia ou Perissologia)
Eu vi ela correndo para mim (Faltou Harmonia! Mas ninguém escapa de uma cacofonia…)

Vejam sempre as Dicas de Português que são as preciosidades da Gramática e seus professores são grandes mestres que devem ser lidos e homenageados.

A ARGUMENTAÇÃO
– Sim (Assertiva);
– Não (Refutação);
– Livre (Sim ou Não; Nunca Talvez).

A ORTOGRAFIA
É a chave de uma redação segura.
Cuidado com s, sc, ss, ç, z, sç, c, xc, x e xs.

Exceção, excesso, ascensão, abscesso.

A ANÁLISE LINGUÍSTICA: FONÉTICA, PROSÓDIA E ORTOEPIA.
A ANÁLISE SINTÁTICA E A ORDENAÇÃO DOS PERÍODOS.

Novamente eu aconselho sempre a redigir e estudar a Gramática. Vejam as Dicas de Português e de Literatura. São importantíssimas. Existem umas Dicas de Português no Correio Brazilienseque são ótimas!

Autor: Prof. Adilson Torquato

A Introdução deve ser estruturada de duas formas:

Extrinsecamente: ESTÉTICA
Intrisicamente : LÓGICA ESTRUTURAL – Frase-núcleo

A Estética trata da aparência:
a) Paragrafos bem feitos;
b) Respeito às margens do papel;
c) Acentuação;
d) Formação de períodos frasais.

A parte estrutural da Redação é a lógica que a idéia central ou frase-núcleo deve ter para formar os argumentos do desenvolvimento (frases periféricas que só fazem sentido por existir o tópico-frasal).

Veja como montamos nosso esquema mental antes de transferirmos para o papel:

TEMA: BRASIL, 500 ANOS !

Introdução:
Frase-núcleo: O Brasil está para completar quinhentos anos de descobrimento, mas ainda não sabemos o que comemorar no final deste milênio.

Desenvolvimento:
a) O descobrimento do Brasil aconteceu em 1.500 … e surgiu uma colônia portuguesa…
b) A situação do Brasil nos dias de hoje não mudou muito em relação ao sistema de exploração por outros países…

Conclusão:

Ao final deste milênio, que também abre uma comemoração pela descoberta do Brasil, surge espaço para maiores reflexões acerca do que esperamos desta Nação para os próximos quinhentos anos e de nossa situação ainda colonialista em relação ao sistema de exploração que chamamos de Desenvolvimento Alternativo para o Terceiro Mundo ou o regime de parceria que já era aplicado nas antigas capitanias hereditárias e que aplica-se na estrutura latifundiária.

Diante de tantos fatos ainda ficamos em dúvida do que realmente podemos comemorar e do que podemos aguardar para a próxima comemoração futura.

Veja que sua introdução abriu portas para desenvolver a lógica e terminar ilesa sua conclusão sem nenhum peso na consciência apesar da verdade exposta na redação.

Tente terminar esta redação que iniciei para você e analise a forma com que foi introduzido o tema e a sequência como desenvolvida.

Você agora será o examinador e estará verificando toda a redação.

Somente assim poderá saber seu nível de redação e ajudar da melhor forma possível as próximas redações dissertativas.

Autor: Prof. Adilson Torquato

No Vestibular o tipo de redação mais utilizado é a DISSERTAÇÃO, que envolve técnicas descritivas e narrativas como podemos comparar:

Exemplo de Descrição

Este é o técnico da seleção: Um homem de cabelos esbranquecidos pela vida de futebol e por demais atacado pela calvície e possuidor de um temperamento contestador mas audaz em sua decisão de levar o Brasil ao título do Pentacampeonato tão almejado por um Povo de autenticidade futebolística e técnicos de coração verde e amarelo que bradam e vivem a vitória e a derrota de cada etapa num grito eufórico de gol !

Exemplo de Narração

Vai iniciar mais uma partida de mais um clássico de futebol. E parece que o dia está claro para um jogo jamais visto em todo este campeonato. É o Brasil buscando o nosso Pentacampeonato contra a Jamaica. Vai ser dado o chute inicial e o jogo vai começar… Vai, Brasil !

Exemplo de Dissertação

O que nos interessa é a dissertação que não foge a estrutura redacional da introdução, do desenvolvimento e finalmente a conclusão das duas partes da estrutura. Assim temos sempre que ter um plano de estrutura que determine o tema projetando suas limitações, inicie um tópico frasal definindo a idéia geral que deve ser desenvolvida, manifeste a opinião e argumentação da idéia geral e desenvolve a redação até chegar ao final da idéia geral proposta e das idéias desenvolvidas. Analise esta dissertação e veja se ela realmente seguiu as etapas que estruturam uma boa redação e não se esqueça de verificar a ortografia. A melhor dica é escrever sempre e ler bastante acompanhando as técnicas redacionais apresentadas a cada semana para desenvolver ordenadamente sua dissertação e até conhecer algumas formas de fazer um núcleo ou tópico frasal bem definido com o tema.

Exemplo:
Páscoa é a festa espiritual da libertação, simbolizada por objetos incorporados em nossas vidas como o ovo de páscoa, que está ligado a um ritual egípcio e, por conveniências comerciais, ganhou seu lugar nas festividades do Domingo de Páscoa assim como outra tradições que surgiram do anseio popular (a malhação do Judas em Sábado de Aleluia).

Mas, a verdadeira Páscoa está narrada em Exodus e depois a Nova Páscoa está descrita no Evangelho de Jesus Cristo como a vitória do Filho do Homem. A primeira Páscoa da História foi celebrada pelos hebreus no século 13 a.C. para que todos lembrassem que Moisés, com a ajuda do Senhor, salvou o seu povo das mãos do Faraó. Assim, o cordeiro foi o sinal de aliança e o anjo podia saber quem estava com Javé ou Jeová.

E com a ceia vieram os pães ázimos sem fermento e as ervas amargas comidas com o cordeiro pelos hebreus com os cinturões cingidos aos rins, prontos para ir embora do Egito, ao amanhecer. Depois temos o anúncio do Cordeiro de Deus por João Batista e a revelação do Filho do Homem até a sua crucificação e a Ressurreição. Somente a partir deste período, os cristãos das catacumbas começam a usar o Ovo como símbolo de vida nova, além do que depois do jejum da Quaresma e da Semana Santa era o alimento para a preparação da festa, entre 22 de março a 25 de abril, variando de ano para ano.

A origem das tradições pascais variam de civilização a civilização e de tudo que pode ser incorporado como os ovos egípicios ganhou afeição dos teutônicos e na China, na Festa da Primavera, distribuíam ovos coloridos. Os missionários trouxeram o costume que se ocidentalizou-se e a Igreja concordou e oficializou no século XVIII.

No mundo todo, a cerimônia religiosa da Páscoa varia conforme as tradições e costumes, mas seus significados de Libertação e Vida Nova ainda são traduzidos nas festividades pascais e nas suas formas de comemorações até mesmo com a malhação do Judas no Sábado de Aleluia e a Missa de Páscoa de Domingo, tudo faz parte da civilização cristã ocidental e da história da vida, morte, paixão e ressurreição de Cristo narrada no Antigo e Novo Testamento.

No nosso primeiro contato com a redação, podemos achar que é muito fácil mas, na realidade, surge algo que torna importante o nosso ato de escrever que se mantém na forma de passar a mensagem ao nosso leitor e a estética do trabalho redacional, que mostra o quanto estamos interessados em que nosso pensamento seja bem compreensível com lógica e clareza.

Surge então a busca por um trabalho mais limpo e com estética para a estrutura. Observando os exemplos de redações da dica passada, podemos notar que a estética não é tão ordenada, por isso a sequência lógica se perde no meio do caminho e fica sem sentido no que diz respeito ao desenvolvimento de seus argumentos centrais e finais para uma conclusão mais segura e estruturada.

Lembre-se sempre que, ao formar um Plano de Trabalho para escrever sua redação, você deve visualizar também a sua ESTÉTICA:

Nunca comece uma redação com períodos longos. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua idéia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão;
Nunca coloque uma expressão que desconheça, pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação;
Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou separação de sílabas erroneamente como ca-rro (isto só acontece em espanhol e estamos escrevendo na língua portuguesa);
Nunca use gírias na redação pois a dissertação é a explicação racional do que vai ser desenvolvido e uma gíria pode cortar totalmente a sequência do que vai ser desenvolvido além de ofender a norma culta da Língua Portuguesa;
Nunca esqueça dos pingos nos “is” pois bolinha não vale;
Nunca coloque vírgulas onde não são necessárias (o que tem de erro de pontuação !);
Nunca entregue uma redação sem verificar a separação silabica das palavras;
Nunca comece a escrever sem estruturar o que vai passar para o papel;
Tenha calma na hora de dissertar e sempre volte à frase-núcleo para orientar seus argumentos;
Verifique sempre a ESTÉTICA: Parágrafo, acentuação, vocabulário, separação silábica e principalmente a PONTUAÇÃO que é a maior dificuldade de quem escreve e a maioria acha que é tão fácil pontuar !
Respeite as margens do papel e procure sempre fazer uma letra constante sem diminuir a letra no final da redação para ganhar mais espaço ou aumentar para preencher espaço;
A letra tem que ser visível e compreensível para quem lê;
Prepare sempre um esquema lógico em cima da estrutura intrínseca e extrínseca;
Não inicie nem termine uma redação com expressões do tipo: “… Eu acho… Parece ser… Acredito mesmo… Quem sabe…” mostra dúvidas em seus argumentos anteriores;
Cuidado com “superlativos criativos” do tipo: “… mesmamente… apenasmente.” . E de “neologismos incultos” do tipo: “…imexível… inconstitucionalizável…”.
Se você prestou atenção nas redações da dica anterior, percebeu que elas estavam seguindo a estrutura redacional intrínseca (interior) quanto a INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO, mas não obedeciam a parte extrínseca (exterior) que é a apresentação da Redação, ou melhor, a aparência da escrita mostrando um conteúdo limpo e claro.

O que notamos é que nas redações faltaram parágrafos e respeito às margens (estética do trabalho) e a DISSERTAÇÃO do estudante que colocou várias idéias na introdução sem definir uma geral e tornou odesenvolvimento confuso, pois faltou dissertar sobre as tais conveniências comerciais do ovo de páscoa da introdução e centrou muito na História da Figura do Cordeiro sem explicar o que a ver a malhação de Judas e o Domingo de Páscoa. A conclusão começa a ficar em apuros e o fechamento das idéias da introdução e do desenvolvimento terminam prejudicadas. Nosso desafio é escrever esta dissertação usando todas as dicas para uma redação boa.

Como disse meu colega, o Professor Rogério: “A melhor dica para Redação: é Pensar. Penso logo escrevo” O segredo é simples: EU ESCRITOR TAMBÉM SOU LEITOR . ( Tudo que estou escrevendo vem do que penso e preciso montar um bom plano para entender o que escrevo e deixar minha leitura mais compreensível para os demais leitores )

A LÓGICA ESTRUTURAL: FRASE-NÚCLEO

Observe o texto dissertativo e analise a sua parte lógica na introdução, desenvolvimento e conclusão:

A PÁSCOA CRISTÃ
A Páscoa é uma festa cristã. Nela celebramos a Libertação dos Hebreus por Móises e Javé (Jeová – verbo hebraico para Ser) como também a Ressurreição de Cristo.

A Bíblia relata no Velho Testamento a saída do povo hebreu perseguido pelo Faraó e libertos pelo Senhor na passagem do Mar Vermelho, mas no Novo Testamento a Ressurreição abre uma idéia de salvação, de vida nova, de libertação do corpo pela vida eterna após a morte e eleva o sonho de um mundo novo: A Nova Jerusalem. Por estes eventos comemoramos a Páscoa.

Em todo mundo cristão comemora-se a Páscoa como a festividade mais significativa de libertação e ressurreição por dois momentos bíblicos que marcam a mesma esperança de encontrar a Nova Jerusalém.

Nota-se claramente que além da estética exterior e da simples idéia de seguir a estrutura interna, o escritor prezou pela lógica de sua redação e não só pelo segmento da introdução, desenvolvimento e conclusão mas nota-se uma definição muito clara de uma idéia geral (central) na introdução que fortaleceu o encadeamento das idéias e protegeu o sentido argumentativo do contexto e fechou a conclusão trazendo ao leitor a visão do que o tema pediu a Páscoa Cristã e que foi mencionada no núcleo frasal: “… A Páscoa é uma festa cristã…”.

Veja o esquema lógico montado em cima da estrutura redacional: TEMA: A Páscoa Cristã; Núcleo ou Tópico-frasal: A Páscoa é uma festa cristã (idéia geral) Desenvolvimento (idéias encadeadas ou periféricas que sustentam a idéia central)

Saída do povo hebreu (EXODUS)
Ressurreição de Cristo (PROMESSA DE DEUS)
Promessa de Vida Eterna (NOVA JERUSALEM) Conclusão (Conversão das idéias proclamadas na redação)

“… todo mundo cristão…” “… festividade significativa…”(puxa a idéia central da introdução)
“…dois momentos bíblicos…” “… Nova Jerusalem…” (puxa o argumento do desenvolvimento)
O que ocorreu na dissertação anterior a esta foi a confusão de idéias e isto complicou a estrutura então podemos dizer que dentro da introdução surge a primeira idéia a ser construída na redação e a conclusão termina a montagem de nosso pensamento escrito. E como fica o desenvolvimento ? Isto vamos mostrar em suas formas de ordenações que é o mais simples de se fazer dentro de um tópico frasal bem estruturado e vamos mostrar todas as formas de ordenações do desenvolvimento. Não percam!

Montamos em nossa tela mental o que vamos fazer no papel:
TEMA: Os brasis do Brasil Frase-núcleo: O Brasil por suas variadas diversidades possui vários brasis que se moldam no território nacional e determinam algo que vai além de suas fronteiras regionais.

Desenvolvimento:

A divisão territorial;
A formação regional;
Os diferentes brasis.
Conclusão:
Cada região territorial é um Brasil diferente não só por sua divisão fronteiriça mas por sua diversidade cultural, geográfica e muito mais política fortalecendo o Brasil como Nação e Governo.

Temos um Brasil que se forma de diversas maneiras em cada região e possui uma forma diferente de observar o País como meio de sobrevivência de um povo ou de fortalecimento político das massas emergentes em suas áreas de atuações territoriais, regionais, culturais e políticas.

Quase preparamos a redação só na esquematização da lógica inicial da introdução.

Autor: Prof. Adilson Torquato